подлинная цель познания исаия берлин

Один из моих любимых комиксов, ежели, ласки, но специфический запах гнили и распада был слишком силен. Обороняться всегда дешевле и проще.

Мы ставим больше ударение на том, как складывалось наше супружество, - одни глаза на лице, а добить. Меч Господа нашего-1 9.

Read More

От этого брака имел сына Ивана Ивановича Молодого Вторым браком женат на византийской царевне Софье Палеолог. Присоединил к московским владениям Ярославское и Ростовское княжества, Великий Новгород , Пермскую землю , Тверское княжество , Вятскую землю В результате русско-литовских войн добился присоединения верховских земель по Оке, восточной части Смоленского княжества, юго-западных северских земель. При нем в г. Пытался в подражание Олегу Вещему совершать походы на Византию , но они были неудачны.

Был убит древлянами при попытке собрать вторично в их землях дань. Год спустя при помощи польских войск смог вернуть престол, но уже в г. Вернул себе великое княжение лишь после смерти Святослава в г. Постригся в г. Был настоятелем ряда московских монастырей. Был низложен и сослан в Старицу. Активно его поддерживал, за что получил от самозванца титулбоярина. Вынужден был бежать на Урал, где был выдан правительству.

Фёдор Конь — русский зодчий второй половины XVI века, выдающийся строитель крепостных сооружений: Благодаря появлению письменности на славянском языке Древняя Русь и славянские народы Балканского полуострова получили возможность приобщиться к византийской культуре и развивать собственную литературу, летописание и т. Православная Церковь канонизировала Кирилла и Мефодия в качестве святых равноапостольных просветителей славянских.

Курбский Андрей Михайлович ок. Неоднократно участвовал в походах против крымцев и казанских татар, в том числе во взятии Казани в г. Был убит в г. Настоящее имя — Юрий Богданович Отрепьев. Из мелкопоместных галицких дворян. Служил в холопах у бояр Романовых. После опалы Романовых постригся, приняв имя Григорий. Был поддержан рядом польских магнатов. Ввел при дворе ряд польских обычаев. Полностью зависел от поляков. В мае г. Контролировал значительные территории вокруг Москвы, раздавал поместья своим приверженцам.

После распада Тушинского лагеря в декабре г. Убит своим бывшим сторонником. Из старинного рязанского дворянского рода. Шуйского, участвовал в борьбе против И. Захватил власть после убийства хана Хызра в При нём сменилось несколько ханов, во всем его слушавшихся: Абдул, Магомет-Султан, Тюлюбек и других, после чего он сам себя провозгласил ханом, что не было официально признано — по незыблемой традиции только чингизид мог носить титул хана.

Бежал в Каффу где был убит. Участвовал в сражениях ополчения с поляками под Москвой. Михаил Тверской — последний великий князь тверской. Правил в Твери в гг. Мстислав Великий — великий князь киевский в гг. Успешно воевал с половцами и литовцами. В его княжение велось широкое каменное строительство в Киеве и Новгороде.

Добился беспрекословного повиновения других князей, проявивших непокорность полоцких князей разгромил и изгнал из Русской земли. Известен как удалой воитель, успешно воевал с половцами.

Затем правил в Галиче. Погиб в битве на Калке. Правил в Чернигове с г. Погиб в битве на Калке вместе с одним из своих сыновей. Вместе с ним издавал книги в Москве и в Белоруссии. Нестор — монах Киево-Печерского монастыря с х гг. Затем предпринимает поход на юг, захватывая в г.

Киев и объединяя таким образом два основных центра славянской государственности. Жестоко наказала древлян за убийство своего мужа в г. Правила Киевом в период малолетства своего сына Святослава, затем во время его военных походов. Канонизирована Русской православной церковью. Ольгерд — великий князь Литовский, сын Гедимина. Вел борьбу за расширение территории Великого княжества Литовского. Успешно воевал с Тевтонским орденом: Стреве к западу от Тракая и при Рудаве Присоединил часть западных русских земель киевская, подольская, волынская и др.

Поддерживал Тверское княжество в его борьбе с Москвой и трижды совершал неудачные походы на Москву , , Выходец из западнорусских земель, входивших в Великое княжество Литовское.

Выехал на Русь в г. Был утвержден на митрополичьей кафедре вопреки желанию великого князя владимирского Михаила Ярославича, поддерживал московских князей Юрия и Ивана Даниловичей в борьбе за великое княжение, подолгу жил в Москве.

Пожарский Дмитрий Михайлович — князь, полководец. Руководил военными действиями против поляков в гг. Его братьям достались княжения соответственно в Изборске и Белоозере.

Вскоре младшие братья умерли, а Рюрик стал полновластным правителем Северной Руси. Святополк потерпел поражение в битве при Любече в г. Ярослав вновь выступил против Святополка и окончательно разгромил его войско в битве на реке Альте. Святополк бежал в Польшу, а затем в Чехию, но в пути погиб.

Сергий Радонежский — ок. Старался расширить на Руси почитание Троицы как символа единства Русской земли. Воспитал плеяду учеников и последователей. Умер в ссылке в Соловецком монастыре. Симеон Гордый — великий князь московский и владимирский в гг. Продолжил собирание русских земель вокруг Москвы. Скопин-Шуйский Михаил Васильевич — князь, боярин, полководец.

Вскоре после вступления его войск в Москву внезапно скончался при загадочных обстоятельствах. Опричник, известен своей патологической жестокостью. Руководил казнями во время новгородского опричного погрома. Погиб при взятии ливонской крепости Пайде. Похоронен в Иосифо-Волоколамском монастыре. Старицкий Владимир Андреевич — удельный князь старицкий. Сын удельного князя старицкого Андрея Ивановича. Отличился при взятии Казани.

В организовал поход в русские земли, взял и разорил Москву. В разбит ханом Заволжской Орды Темир-Кутлуем. Взошел на престол, отравив хана Тохту. Усиленно разжигал усобицы между русскими князьями. Федор Иванович — правил в гг. Последний царь из династииРюриковичей. Был слабоумен и неспособен самостоятельно управлять государством.

При его участии исполнялись и другие иконы этого иконостаса. Постригся в Соловецком монастыре, с г. Значительно расширил и усовершенствовал монастырское хозяйство. В том же году низложен и заточен в тверском Отроч-Успенском монастыре. В декабре г. После смерти отца в младенческом возрасте вместе с матерью был отправлен в город Углич.

Чингисхан — знаменитый монгольский завоеватель. После смерти отца побывал в рабстве, затем в течение 20 лет вел борьбу за власть. Его войска вторглись в Закавказье, на Северный Кавказ, в причерноморские степи. Создал державу от Тихого океана до Волги. Создатель монгольского свода законов — Ясы.

Получил великий владимирский престол по наследству от отца в г. Однако его старший брат, Константин, разбил войска Юрия и сам занял престол во Владимире. После смерти Константина в г. Юрий вновь стал великим князем.

Ему удалось сохранить единство Владимиро-Суздальского княжества, расширить его территорию. Юрий Всеволодович основал Нижний Новгород. Погиб в битве с войсками Батыя на реке Сить в г. Совместно с ордынским войском под предводительством ордынского посла Кавгадыя совершил поход на Тверь, но был разбит тверским князем Михаилом Ярославичем.

Добился суда над Михаилом и его казни в Орде в г. Юрий Галицкий — удельный князь галицкий и звенигородский, великий князь московский в г.

Из-за сопротивления москвичей и бегства московских служилых людей к Василию II вернул ему великое княжение и вернулся в Галич. В марте г. Захватить Киевский престол Юрию удалось только в г. Вдоль границ молодого Ростово-Суздальского княжества велось активное строительство крепостей.

Так появились города Тверь, Юрьев-Польский, Дмитров. Отсюда идет отсчет времени основания Москвы. При Долгоруком Москва была укреплена деревянными стенами и рвом. Князь Великого княжества Литовского в гг. В году, женившись на польской королеве Ядвиге, стал польским королем под именем Владислава II Кревская уния. Подобное решение встретило сопротивление среди значительной части литовских феодалов, поэтому Ягайло вынужден был передать власть в Литве Витовту.

Проявил себя как талантливый полководец в Грюнвальдской битве г. Ярослав Мудрый — великий князь киевский в гг. Стал киевским князем после победы над войсками своего брата Святополка Окаянного в битве при Альте г. Ярослав правил в Киеве, Мстислав — в Чернигове. После смерти брата установил свое полновластие на Руси. Значительно укрепил международный престиж Руси, что нашло отражение в династических браках: Ярослав отличался пристрастием к строительству храмов и книжности.

Ярослав Осмомысл — князь галицкий в гг. Был женат на дочериЮрия Долгорукого. Занял киевский престол в г. Однако в г. Владимир Святославич, младший брат Ярополка, изгнанный ранее из Новгорода, смог вернуть себе прежние владения и захватить Киев. Сам Ярополк был убит дружинниками-варягами Владимира.

Испытал множество страданий, не прекращая проповедовать старую веру. Автор 80 публицистических произведений. Вел дипломатическую подготовку присоединения Казанского ханства. Ведал внешними сношениями в начале Ливонской войны, но противился активизации военных действий на Западе. С падением Избранной рады в г. Умер в Юрьеве в опале. После его смерти выборы патриарха не проводились, Церковь возглавлял местоблюститель патриаршего престола Стефан Яворский. Алексей Михайлович Романов — царь в гг.

Отличался набожностью, ровным мягким характером и в то же время вспыльчивостью. При нем началось постепенное оформление абсолютизма. Несмотря на глубокую приверженность старине, испытывал сильное влияние польско-украинско-белорусских культурных традиций, посредством которых в Россию проникало европейское культурное влияние в целом.

Анна Ивановна — российская императрица в гг. Жила в столице Курляндии Митаве ныне Елгава. В феврале г. Короновалась в апреле г. В быту придерживалась старомосковских традиций.

Была выдана замуж за принца Антона Ульриха Брауншвейгского. Бирона регентшей была провозглашена Анна Леопольдовна. Но она не играла никакой роли и была смещена в результате дворцового переворота г.

Рождена до брака родителей. Командовал русским флотом в Северной войне и Персидском походе С главный начальник Адмиралтейского приказа. В совершил походы по Камчатке. Дал первые сведения о Камчатке и Курильских островах. Убит во время бунта служилых людей на Камчатке. Баженов Василий Иванович — архитектор, один из основоположников русского классицизма.

Член Петербургской академии художеств , почетный член Болонской и Флорентийской академий, профессор Римской национальной академии. Участвовал в подавлении восстания под руководствомСтепана Разина, нанес повстанцам поражение под Симбирском. Безбородко Александр Андреевич — светлейший князь , государственный деятель и дипломат. При участии Безбородко заключен договор о признании Турцией присоединения к России Таврии и Крыма Заключил Верельский мир и Ясский мир С государственный канцлер.

Беринг Витус Ионассен Иван Иванович — мореплаватель, капитан-командор русского флота. Бибиков Александр Ильич — военный и государственный деятель, генерал-аншеф.

Участник Семилетней войны, командир полка. С конца г. Вел активные наступательные действия против повстанцев. Умер по дороге в Оренбург от холеры. Из мелких курляндских дворян. Систематического образования не имел. В августе г. Боровиковский Владимир Лукич — выдающийся русский живописец; работал в основном в стилесентиментализма.

С начала XIX в. Куракина, секретаря императрицы Д. Участник Крымских и Азовских походов х гг. Переводил иностранные книги, ведал Московской гражданской типографией. Его именем назван гражданский календарь, разработанный в Булавин Кондратий Афанасьевич — предводитель казацкого восстания гг. Погиб при попытке ареста домовитыми казаками, хотевшими выдать его властям.

Волков Федор Григорьевич — актер, создатель русского профессионального драматического театра. Организатор Крымских походов против Османской империи , Закончившись неудачно, они тем не менее продемонстрировали возрастающую силу России. Родился в Шотландии, всю свою жизнь посвятил военной службе. Быстро дослужился до чина полного генерала. Участвовал в Азовских походах. С более 10 лет жила за границей, встречалась с Вольтером, Д.

В директор Петербургской АН и президент Российской академии. Впервые в истории мореплавания обогнул Азию и вышел в устье реки Анадырь. Впоследствии этот пролив был назван Беринговым, а крайняя восточная точка Азии — мысом Дежнёва. Державин Гаврила Романович — великий русский поэт, государственный деятель.

Член Российской академии с момента открытия г. Долгоруков Василий Владимирович — князь, государственный и военный деятель, генерал-фельдмаршал с г.

Был разжалован и сослан, возвращен из ссылки в г. Иван IV помиловал Едигера. При крещении тот получил имя Симеона и владения на территории Москвы. Екатерина I — российская императрица в гг. Вторая жена Петра I. Родила восемь детей, из которых до совершеннолетия дожили дочери Анна и Елизавета.

Коронована императрицей в г. Екатерина II — российская императрица в гг. С юности отличалась склонностью к серьезной литературе, читала Вольтера, Дидро, других просветителей.

Уложенной комиссии, однако попытка создания нового Уложения закончилась неудачей из-за невозможности согласовать интересы сословий и преодолеть сопротивление дворян смягчению крепостного права. В ее царствование Россия вела успешные войны с Турцией и , присоединила Крым, Кубань, побережье Черного моря до Днестра, участвовала в разделах Польши, присоединила Литву, Белоруссию, Правобережную Украину.

Потемкин, всегда правила самостоятельно. Елизавета Петровна — российская императрица в гг. В ее царствование Россия участвовала в русско-шведской и Семилетней войнах.

Отличалась пристрастием к нарядам и развлечениям. При ней основаны Московский университет и Академия художеств. Болезненный и неспособный к государственным делам, он был провозглашен царем в г. Правление Ивана было номинальным.

Иван VI Антонович — российский император в гг. Наследовал престол по завещанию Анны Ивановны после ее смерти. Сослан с родителями в Холмогоры, там отлучен от родителей, содержался в одиночестве.

Знал о своем происхождении, владел грамотой, но был психически неуравновешен. Убит охраной при попытке освобождения, предпринятой В. Казаков Матвей Федорович — выдающийся русский архитектор, один из основоположников русскогоклассицизма. Карамзин Николай Михайлович — выдающийся русский писатель, историк, почетный член Академии наук с г.

Карл XII — король Швеции с г. В начале Северной войны одержал ряд крупных побед, но был разгромлен в Полтавской битве 27 июня г. Вернулся в Швецию в г. Погиб в походе в Норвегию в г.

Пропагандировал идею славянского единства, унии католической и православных церквей. Главную роль в сплочении славян отводил Русскому государству, которое впервые посетил в Прибыв в Москву в , по подозрению в шпионаже был сослан в в Тобольск, где прожил до В Тобольске Крижанич продолжал свои исследования и написал ряд книг.

Ковалева Жемчугова Прасковья Ивановна — актриса крепостного театра графов Шереметевых. Дочь кузнеца из подмосковного села Кусково, принадлежавшего Шереметевым. В семь лет была взята в барский дом и воспитывалась там среди других детей, определенных к театру. Обладая редким по красоте голосом лирическое сопрано , драматическим талантом, великолепными сценическими данными и мастерством, Ковалева по сцене Жемчугова с начала х стала первой актрисой шереметевского театра.

До она была крепостной. Ее брак с обер-гофмаршалом Н. Шереметевым был официально оформлен только за два года до ее смерти. Она умерла в , вскоре после рождения сына. В память о ней Н. Костюшко Тадеуш — лидер польского национального движения. Участвовал в войне за независимость США в гг. После войны вернулся в Польшу, где стал одним из руководителей движения за возрождение Польши.

В одном из сражений был ранен и захвачен в плен русскими войсками, отправленными на подавление выступления. Крамской Иван Николаевич — выдающийся русский живописец. Поступив в Академию Художеств, оказал быстрые успехи в рисовании и живописи; учился у А. После получения малой золотой медали за написанную по программе картину: Вступив в товарищество передвижных выставок, Крамской сделался портретистом.

Адама через Аурелию Л. Акимов Игорь, Клименко Виктор - О природе таланта. Алексеев Сергей - Аз Бога Ведаю! Алиса Бейли - Свет души. Амора Гуань-Инь - Наследие Плеяд. Антарус через Аурелию Л. Антонов Владимир - Наш смысл жизни. Ар Веди - Большая Книга Ариев. Армандо Торрес — Послание Карлоса Кастанеды. Ацюковский - Общая эфиродинамика гл.

Бахаулла - Сокровенные слова. Бехтерева Наталья Павловна - Так как же, не смотря на все Блаватская Елена - Письма А. Блаватская Елена - Собр. Боб Фрисселл - В этой книге есть немного правды Бойко Виктор Сергеевич - Йога. Брайан Алман, Питер Ламбру - Самогипноз.

Булгаков Сергей - Православие. Виктория - Жив Господь! Воробьёв Андрей Николаевич - Проблема года. Воропаев Владимир — Над чем смеялся Гоголь. Геше Джампа Тинлей - Шаматха.

Гилка Николай Владимирович — Квантовый скачок. Гопи Кришна - Кундалини. Грабовой Григорий - Практика управления. Грабовой Григорий -Практика управления. Гроф Кристина - Жажда Целостности. Наркомания и духовный путь. Гуру Гампопа - Высший путь. Двиведи, Тригуна, Махариши - Аюр-Веда. Демин Валерий - Тайны русского народа. Стивенс — Анализ ума. Фаст - Язык тела. Джеймс Твайман — Тайна любимого ученика. Джо Витале - Утраченное руководство к жизни. Джон Гриндер, Джудит Делозье - Черепахи до самого низа.

Джон Кехо - Подсознание может всё! Джон Колеман - Комитет Димова Надежда - Ванга. Домашева Надежда - Уроки кармы в эпоху последнего сражения. Друнвало Мельхиседек — Пресс-конференция в Москве Дэн Миллмэн - Путь мирного воина. Ельцин Михаил - Стратагемы. Жикаренцев Владимир - Жизнелюбие. Зеланд Вадим - Вперед в прошлое! Гражданином Советской России никогда не был, легитимность власти большевиков в России не признавал. В одном из писем года Краснов писал: Краснов опасался, что этот роман не будет разрешён к продаже во Франции.

В мае года находился в Казачьем стане и был взят в плен англичанами. В городе Лиенце Австрия 28 мая года вместе с 2,4 тысячами казачьих офицеров был выдан британским командованием советской военной администрации. Этапирован в Москву, где содержался в Бутырской тюрьме. Краснов и другие приговорённые были повешены в Лефортовской тюрьме 16 января года [40] [41]. В году фон Паннвицу, А. Краснову, Султан-Гирею Клычу, Т. Настоятель храма протоиерей Василий Бабурин отметил, что данная плита не имеет никакого отношения к храму Всех Святых: Сохранилась установленная рядом памятная плита генералам Российской императорской армии, среди которых был и П.

Краснов, но вместо имени Краснова как и А. Шкуро на плите указаны имена генералов Русской императорской армии, героев Первой мировой войны Н. В центре мемориала стоит большая бронзовая фигура последнего атамана Донского войска Петра Краснова. На открытии присутствовали официальные члены администрации Ростовской области, деятели Русской православной церкви и множество казаков, в том числе ветераны казачьих частей вермахта.

Коломейцева , было возбуждено административное дело по факту установки данного памятника [46]. По мнению прокуратуры, основанием к сносу памятника является то, что данные скульптурные объекты являются объектами недвижимости, и их установка требует разрешения; а также то, что данный мемориал восхваляет проявление фашизма.

Националистические и монархические организации, как в России, так и за рубежом, неоднократно обращались в государственные органы России с просьбами о реабилитации отдельных русских коллаборационистов. В соответствии с заключениями Главной военной прокуратуры об отказе в их реабилитации, определениями Военной коллегии Верховного Суда Российской Федерации от 25 декабря года, граждане Германии Краснов П. Сам Виктор Водолацкий подчеркнул: Инициативу осудили ветераны Великой Отечественной войны и представители Русской православной церкви [49].

В эти годы Россию потрясли три войны и три революции. Роман имел успех, выдержал три издания 2-е издание года было существенно исправлено автором и был переведён на 12 языков [50]. В — годах Краснов опубликовал 41 книгу: Был номинирован на Нобелевскую премию по литературе [51]. Нарком по военным и морским делам: Троцкий Главнокомандующий вооруженными силами Республики: Каменев — Начальник Всероглавштаба: Командующие фронтами Восточный фронт: Фрунзе август — сентябрь , Г.

Лейбниц и барокко - Делез Жиль Проблема человека в западной философии - Коллектив авторов Социальная мифология - Гуревич П. Новые образы познания и реальности - Микешина Л. Эпистемология ценностей - Микешина Л. Постмодернистский прагматизм Ричарда Рорти - Юлина Н. О миросозерцании Серена Киркегора - Гайденко Пиама Античная и средневековая философия - Татаркевич Владислав Открытое общество и его враги.

Бог и мировое зло - Лосский Н. Основные аспекты концепции универсальной модели бытия - Вознюк А. Метафизика точных наук, синергетика - Верещагин И. Вивекананда - Костюченко В.

Классическая веданта и неоведантизм - Костюченко В. Социальная философия - Соколов С. Педагогическая синергетика - Вознюк А.

Речь о достоинстве и превосходстве женского пола - Корнелиус Генрих Конфликт интерпретаций - Поль Рикер Память, история, забвение - Поль Рикер Время и рассказ.

Интрига и исторический рассказ - Поль Рикер Время и рассказ. Конфигурации в вымышленном рассказе - Поль Рикер Путь признания - Поль Рикер Разговор на проселочной дороге - Хайдеггер Мартин Сборник книг - Хайдеггер Мартин Феноменологическое познание.

Пропедевтика и критика - Свасьян К. Гете - Свасьян К. Проблема символа в современной философии - Свасьян К. Материалы по истории индийской философии - Пятигорский А. Древний Человек в Городе - Пятигорский А. Введение в изучение буддийской философии - Пятигорский А.

Сборник книг - Ницше Фридрих Мартин Хайдеггер. Возможность русской философии - Дугин А. Том I - Евлампиев И. Том 1 - Евлампиев И. Том 2 - Евлампиев И. История и философия химии - Канке В. Эссе об отвращении - Кристева Юлия Избранные труды.

Сборник книг - Дугин А. Ребенок в мире Эроса - Жаров Л. Душа - Верещагин И. Бахтин, слово, диалог и роман - Кристева Юлия Телесное и духовное - Верещагин И. Сочинения - Шпет Г. Взаимопомощь как фактор эволюции - Кропоткин П. Новым подход к пониманию человеческой личности - Вознюк А. Трансцендентально-кинетическая теорiя времени - Аксенов М. Трагедия человеческого сознания - Бородай Ю. Книга 2 - Гегель Г. Книга 3 - Гегель Г.

Том 2 - Соловьев В. Соловьев - Лосев А. Традиция Гелуг - Кляйн Анна Я. Философия и психология свободы - Юрченко С. Сочинения - Федоров Н. Философия культуры - Зиммель Георг Георг Зиммель. Созерцание жизни - Зиммель Георг Георг Зиммель. Утопия и свобода - Чаликова В. Субъективное и объективное в обществе - Тимошин Н. Философия - Тимошин Н. Материя и сознание - Тимошин Н. Что такое материя и каково ее строение - Уемов А.

Эстетика отцов церкви - Бычков В. О повторяемости в процессе развития - Кедров Б. Сочинения в 2-х томах. Том 1 - Ницше Фридрих Сочинения в 2-х томах. Том 2 - Ницше Фридрих Аллегории чтения. Размышления о настоящем и будущем России и мира - Коллектив авторов Размышления о всемирной истории - Буркхардт Якоб Философия. Философское ориентирование в мире - Ясперс Карл Философия. Просветление экзистенции - Ясперс Карл Философия.

Выпуск 1,2 - Ясперс Карл Философия мифологии. Том 1,2 - Шеллинг Фридрих Система мировых эпох - Шеллинг Фридрих Лекции о методе университетского образования - Шеллинг Фридрих Сознающий ум. В поисках фундаментальной теории - Чалмерс Дэвид Жиль Делез. Философия различия - Дьяков А.

Введение в неклассическую философию - Гаспарян Д. История социальной философии - Гаспарян Д. Воззрение на мир и исследование человека - Дильтей Вильгельм Построение исторического мира в науках о духе - Дильтей Вильгельм Герменевтика и теория литературы - Дильтей Вильгельм Сущность философии - Дильтей Вильгельм Спектакль как высшая стадия товарного фетишизма - Бенсаид Даниэль Цивилизация и варварство в эпоху глобальных кризисов - Мотрошилова Н.

Философия древности и средневековья. Книга 1 - Мотрошилова Н. Книга 2 - Мотрошилова Н. Книга 3 - Мотрошилова Н. Книга 4 - Мотрошилова Н.

Сергей Сергеевич Аверинцев - Бибихин В. Смена аспекта - Бибихин В. Внутренняя форма слова - Бибихин В. Другое начало - Бибихин В. Лес hyle - Бибихин В. Узнай себя - Бибихин В. Язык философии - Бибихин В. Российская империя против российского хаоса - Кантор В. Крушение кумиров, или Одоление соблазнов - Кантор В.

Моя тайна, или Книга бесед о презрении к миру - Петрарка Франческо Двойная спираль истории - Кантор К. Выход из транса - Померанц Г. Философские проблемы космологии - Базалук О. Философия образования в свете новой космологической концепции - Базалук О. Женщина для вдохновения - Базалук О. Присутствие и трансцендентальное предчувствие - Карпицкий Н.

Становление смысла и становление личности - Карпицкий Н. Искусство как вид знания. Избранные труды по философии культуры - Шпет Г. В поисках смысла жизни - Рижский М.

Диалектика абстрактного и конкретного в Капитале Маркса - Ильенков Э. Между философией и психиатрией - Власова О. Шеллинг - Гулыга А. Русская идея и ее творцы - Гулыга А. Аристотель - Лосев А. Евдемова этика - Аристотель Философия и культура - Ильенков Э. Вопрос о тождестве мышления и бытия в домарксистской философии - Ильенков Э. Диалог с Эвальдом Ильенковым проблема идеального - Лифшиц М. Эвальд Васильевич Ильенков - Толстых В.

Сократ и Мы - Толстых В. Сборник статей - Коллектив авторов Теория познания - Этэрнус Избранные произведения - Вебер Макс Социокультурные факторы хозяйственного развития - Зарубина Н.

Том 2 - Базалук О. Этюды исследования - Розин В. Том 1 - Флоренский Павел У водоразделов мысли. Том 2 - Флоренский Павел Великая гендерная эволюция: Стабильная адаптивная стратегия Homo sapiens - Чешко В.

Гиперсимметрия - Верещагин И. Шансы - Ясперс Карл Когнитивизм как парадигма гуманитарно-философской мысли - Максимов Л. Учебное пособие - Карпицкий Н. Сущность философии и специфика философского знания. Винни Пух и философия обыденного языка - Руднев В. Философия языка и семиотика безумия. Избранные работы - Руднев В. Тотальность и бесконечное - Левинас Эмманюэль Избранное.

Трудная свобода - Левинас Эмманюэль Время и другой. Гуманизм другого человека - Левинас Эмманюэль Взаимная помощь среди животных и людей как двигатель прогресса - Кропоткин П. Речи бунтовщика - Кропоткин П. Трудная проблема сознания - Васильев В. История новоевропейской философии - Васильев В. Подвалы кантовской метафизики дедукция категорий - Васильев В. Шопенгауэр - Быховский Б. Гассенди - Быховский Б. Кьеркегор - Быховский Б. Людвиг Фейербах - Быховский Б.

Сигер Брабантский - Быховский Б. Налимов - Золотухина-Аболина Е. Суждения в русле эволюционной парадигмы - Болдачев А. Курс лекций по этике - Золотухина-Аболина Е. Цивилизация Мадонны - Иванов А. Психология войны в XX в. Исторический опыт России - Сенявская Е.

Фронтовое поколение - Сенявская Е. Книга - Богат Е. Город - Вебер Макс Избранное. Том 1 - Спекторский Е. Проблема социальной физики в XVII столетии. Том 2 - Спекторский Е. Самосознание России - Замалеев А. Фонвизин - Замалеев А. Человек в лабиринте идентичностей - Свасьян К. Два некролога - Свасьян К. Ницше или Как становятся Богом. Две вариации на одну судьбу - Свасьян К.

Но еще ночь - Свасьян К. Философия символических форм Э. Критический анализ - Свасьян К. Выражение и смысл - Подорога В. Феноменология тела - Подорога В. Опыт и чувственное в культуре современности - Подорога В. Ключ Введение - Фролов М. Часть 1 - Шпет Г. Очерк развития русской философии. Часть 2 - Шпет Г. Новая теория развития общества без ошибок Маркса и Ленина - Мягких Ю.

Смех - Столович Л. Виражи российской интеллигенции - Тимошин Н. Моя эпоха - Тимошин Н. Картезианские медитации - Гуссерль Эдмунд Идеи к чистой феноменологии и феноменологической философии - Гуссерль Эдмунд Начало геометрии. Становление и развитие - Власова О. Жорж Батай - Фокин С. Жизнь - Фокин С. Этюды о Бодлере - Фокин С. Проблемы эмпирического анализа научных знаний - Розов М.

Миссия университета - Ортега-и-Гассет Хосе Сочинения. Том 1 - Фихте Иоганн Сочинения в 2-х томах. Диалектика Канта - Асмус В. Декарт - Асмус В. Маркс и буржуазный историзм - Асмус В.

Историко-философские этюды - Асмус В. Пролегомены - Байков Э. Молодой Ясперс - Перцев А. Странная философия ненасилия - Перцев А. Критика цинического разума - Слотердайк Петер Сферы. Пузыри - Слотердайк Петер Сферы. Глобусы - Слотердайк Петер Сферы. Пена - Слотердайк Петер Физиология наслаждений - Мантегацца Паоло Диалектика рефлексивной деятельности и научное познание - Батищев Г.

Противоречие как категория диалектической логики - Батищев Г. Проблема человека в Экономических рукописях годов К. Маркса - Батищев Г. Генрих Степанович Батищев - Лекторский В.

История философии в схемах и комментариях - Светлов В. Философия математики - Светлов В. Неофрейдизм в поисках истины - Добреньков В. Буржуазная идеология и массовое сознание - Гуревич П. Философская антропология - Гуревич П. В поисках духовной опоры - Гуревич П. Том 1 - Шопенгауэр Артур Собрание сочинений в шести томах. Том 2 - Шопенгауэр Артур Собрание сочинений в шести томах.

Том 4 - Шопенгауэр Артур Собрание сочинений в шести томах. Том 5 - Шопенгауэр Артур Собрание сочинений в шести томах. Избранные статьи - Ильин И. Том 1 - Ильин И. Том 2 - Ильин И. Собрание сочинений в 10 томах. Том 4 - Ильин И. Том 5 - Ильин И. Том 7 - Ильин И. Различие между системами философии Фихте и Шеллинга - Гегель Г. Ранние философские сочинения - Шеллинг Фридрих Идеи к философии природы как введение в изучение этой науки - Шеллинг Фридрих Гранит науки и песок цивилизации.

Вопросы религиозного самопознания - Флоренский Павел О предмете психологии - Авенариус Рихард Философия как мышление о мире сообразно принципу наименьшей меры сил - Авенариус Рихард Опыт физической метафизики - Мамардашвили М.

Гранит науки и песок цивилизации. Социальная теория и социальная практика - Власова О. История западного мышления - Тарнас Ричард Моралии. Сочинения - Плутарх Сочинения - Плутарх Философия техники: Введение в философию техники - Розин В.

Понятие и современные концепции техники - Розин В. Предпосылки и особенности античной культуры - Розин В. Техника и развитие человечества - Мамфорд Льюис Панентеистическая метафизика и квантовая парадигма - Соловьев Н.

Что такое политическая философия - Пятигорский А. Философия хозяйства - Булгаков С. Критика и эстетика - Киреевский И. Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук - Ромек Е. Грядущее сообщество - Агамбен Джорджо Что такое повелевать? Что остается после Освенцима. Архив и свидетель - Агамбен Джорджо Homo sacer. Суверенная власть и голая жизнь - Агамбен Джорджо Homo sacer. Шум бытия - Бадью Ален Обстоятельства, 4. Что именует имя Саркози? Что там, в Зазеркалье? Искусство и коммунистический идеал - Ильенков Э.

Ленинская диалектика и метафизика позитивизма - Ильенков Э. Скрижали метаистории - Иванов А. Энциклопедия - Маслин М. Актуальные проблемы современного россиеведения - Маслин М. История мировой философии - Аблеев С.

История и философия науки - Мамзин А. Постмодерн в России - Эпштейн М. Природа, мир, тайник вселенной - Эпштейн М. Тело свободы - Эпштейн М. Кто сегодня делает философию в России. Том II - Нилогов А. Роман-дневник - Эпштейн М. О будущем гуманитарных наук - Эпштейн М. Удовольствие мыслить иначе - Гиренок Ф. Антропология воображаемого - Гиренок Ф.

Метафизика пата - Гиренок Ф. Ускользающее бытие - Гиренок Ф. Американское сало - Матвейчев О. Большая актуальная политическая энциклопедия - Матвейчев О.

Современный человек в поисках смысла - Матвейчев О. Начала новой макроэкономической теории - Воин А. Политические онтологики - Матвейчев О. Неорационализм - духовный рационализм - Воин А.

Единый метод обоснования научных теорий - Воин А. Великие пророки и мыслители - Гусейнов А. История этических учений - Гусейнов А. Античная этика - Гусейнов А. Научно-публицистические чтения - Гусейнов А. Александр Александрович Зиновьев - Гусейнов А. Краткая история этики - Гусейнов А.

Read More

Материалы для истории древнерусской письменности. Несколько неизвестных литературных памятников из сборника XVI века. Общественно-политические взгляды Федора Карпова. Истины показание к вопросившим о новом учении.

Розыск о богохульных строках и о сомнениях святых честных икон, диака Ивана Михайлова, сына Висковатого. Троянские сказания в рукописной традиции. Monumenta Livoniae antiquae, Bd 2. Riga — Leipzig, , S. Древнерусские жития святых как исторический источник, с. Житие преподобного Пафнутия Боровского, писанное Вассианом Саниным. Сборник историко-филологического общества при Институте им. Безбородко в Нежине, т. Заметки о Никоновской летописи. Деятельность митрополичьей книгописной мастерской в х — х годах XVI века и происхождение Никоновской летописи.

Воскресенская летопись XVI века ее редакции, источники и значение. XVI века — В кн.: Иван Грозный и приписки к лицевым сводам его времени. Об авторе приписок в лицевых сводах Грозного. О времени работы Ивана Грозного над лицевым сводом. О датировке приписок в Лицевом летописном своде. Общество и государство феодальной России. Из истории псковского летописания. К вопросу о происхождении Хронографа. Этот текст читается в списке Оболенского и во всех остальных списках, кроме Патриаршего.

Происхождение и особенности источников, повествующих о боярском мятеже года. История о Казанском царстве, или Казанский летописец. Литературный этикет древней Руси к проблеме изучения. Повести о споре жизни и смерти. Повесть о Динаре в русской письменности. Пересветов и его современники, с. Розов, определяет их как первую и вторую пространные и краткую редакции повести Розов Н. Повесть о новгородском белом клобуке как памятник общерусской публицистики XV века.

Подложная дарственная грамота Константина Великого. Повесть о новгородском белом клобуке как памятник общерусской публицистики XV века, с. La tiare de Saint Sylvestre et le Klobuc blanc. К вопросу о русской публицистике конца XV века. Черепнин датирует краткую редакцию XVI в. Отчет о занятиях в Воронежском губ. Памятники старинной русской литературы. Русская повесть о воеводе Евстратии. К литературной истории саги о Велизарии. Юбилейный сборник в честь Н.

Литература эпохи Возрождения и проблемы всемирной литературы. Илья Муромец и богатырство Киевское. Повесть о прихождении Стефана Батория на град Псков.

Домострой по списку ОИДР. Курс лекций по древнерусской литературе. Вассиан Патрикеев и его сочинения. Очерки из истории общественной мысли.

Библиографию изданий и перечень основных сочинений Максима Грека см.: Канон и молитва Ангелу Грозному Парфения Уродивого. Рукописное наследие древней Руси. По материалам Пушкинского дома. Иван Грозный и приписки к лицевым сводам его времени, с.

История о великом князе Московском. Стиль произведений Грозного и стиль произведений Курбского. Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским, с. Крестьянская тема в литературе XVI века. Вассиан Патрикеев и его сочинения, с. Из истории публицистики Смутного времени. Древнерусские сказания и повести о Смутном времени как исторический источник. Очерки из области русской исторической повести начала XVII столетия.

Памятники древней русской письменности, относящиеся к Смутному времени. Цитаты из сочинений, опубликованных в этом издании, даются в тексте без ссылок. Вопросы стиля художественной литературы. Издание текста и исследование см.: Древнерусские рукописи Пушкинского Дома.

Когда спустя пять лет после избрания на царство Михаила Федоровича Романова в Европе началась Тридцатилетняя война, видения и пророчества заполонили и католические, и протестантские страны. Им верили безграмотные простолюдины и просвещенные мужи. Новая повесть о преславном Росийском царстве и современная ей агитационная патриотическая письменность. Культурное наследие Древней Руси. Человек в учительной литературе Древней Руси.

Изборник славянских и русских сочинений и статей, внесенных в Хронографы русской редакции. Семен Шаховской — автор Повести о Смуте. Эволюция жанра легендарно-биографических сказаний.

Повесть о житии Варлаама Керетского. Повесть об Улиянии Осорьиной. Мы цитируем повесть по изд.: Ульяния Осоргина по месту погребения в селе Лазареве она известна также как Лазаревская была одним из персонажей знаменитой лекции В. О древнейшем стихотворстве писали А. Перспективы исследования истории древнерусского стихотворства. Изучение поэзии Древней Руси.

Пути изучения древнерусской литературы и письменности. W sprawie wiersza byliny rosyjskiej. Mouton, Hague — Paris, Принцип ритмической организации в произведениях торжественного красноречия старшей поры.

Демократическая поэзия XVII века. Цитаты из стихотворных памятников, представленных в этих антологиях, даются в тексте без ссылок. Русская демократическая сатира XVII века. Проблемы поэтики и истории литературы.

Сборник статей в честь летия М. Рукописное наследие Древней Руси. По материалам Пушкинского Дома. Из истории песенной силлабической поэзии. Вновь открытые полемические сочинения XVII века против еретиков. Историко-литературные исследования и материалы. Из истории русской песни. Русская и польская силлабика и силлабо-тоника. Эта иллюзия оказалась настолько сильной, что сохраняется до нашего времени.

Очерки теории и истории русского стиха. Эта концепция не подтверждается историко-литературными фактами. О начале русских вирш. К вопросу о первоначальном появлении вирш в севернорусской письменности. Из начального периода русского стихосложения.

Русская стихотворная культура XVII века. Цитаты из наследия приказной школы даются по этим работам. К приказной школе примыкали и аристократы, князь С. Татищев — , автор стихотворного послания царю Михаилу, прадед императрицы Анны Ивановны. Школе, видимо, оказывали покровительство царь Михаил, его отец патриарх Филарет, его дядя Иван Никитич Романов, начальник приказа Большого дворца князь А.

Одоевский, а также, надо полагать, воспитатель царя Алексея Б. Морозов и князь Д. Истоки русской сибирской литературы. Очерки по источниковедению Сибири. Свердловск, ; Дворецкая Н. Археографический обзор списков повестей о походе Ермака. У истоков сибирского летописания.

Синодик ермаковым казакам предварительное сообщение. Русская литература в Сибири…, с. Повесть о городах Таре и Тюмени. Редкий памятник сибирской духовной письменности первой половины XVII века. Основные работы об азовском цикле принадлежат А. Воинские повести Древней Руси. Как показал в цикле своих работ Д.

Уо, русская традиция в данном случае совпадала с европейской, которая также культивировала вымышленные речи, послания и грамоты. Орлова Русский филологический вестник, Варшава, , кн.

Необходимо учесть следующее его пояснение: Описание славяно-российских рукописей графа Ф. Издание и исследование текстов цикла см.: Повести о начале Москвы. Повесть о зачале Москвы. Материалы по истории СССР, т. Произведения цикла известны в историко-литературной науке под разными названиями. Мы пользуемся терминологией, предложенной в монографии М. Памятники цитируются по приложениям к этой монографии.

О датировке повести см.: Повесть о Тверском Отроче монастыре и исторические реалии. Повесть о Савве Грудцыне. История этого рода прослежена по документам М.

Из истории старинной русской повести. Рыцарский роман на Руси. Бова, Петр Златых Ключей. Особенно показательна в этом смысле 3-я редакция повести по классификации В. Кузьминой , которую мы и цит.

Временник отдела словесных икусств, вып. История о славном короле Брунцвике. Исследование и библиографию повести см. Чешско-русские литературные связи XVII века. История о славном короле Брунцвике, с. Теория поэтических родов в их историческом развитии, ч. Повесть о Василии Златовласом, королевиче Чешской земли. Шляпкина допущено около трехсот ошибок, поэтому цитаты проверены по работе В. И термин, и анализ самого литературного течения принадлежат В. Сатира на Феодосия Яновского. Цитаты из произведений, представленных в последнем издании, даются в тексте без ссылок.

Сочинения святого Димитрия, митрополита Ростовского. Новые аспекты изучения культуры Древней Руси. Неизданное сатирическое произведение о духовенстве. Смеховые ноты звучат здесь тем более кощунственно, что речь идет об отпевании покойника. Материалы по древнерусской поэзии, IV. К истории польского и русского народного театра. Поэтому мир этот кощунствен по самой своей сути, т.

Царство сатаны — место, где грешники стонут и скрежещут зубами, а дьяволы хохочут:. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса.

Обзор фондов , с. Кафизма — один из двадцати разделов Псалтыри. Новые художественные представления о мире, природе, человеке. По этой книге даются выдержки из писем А. Переводная новелла в русской литературе XVII века. Цитаты даются по изд. Разыскания в области русского духовного стиха.

Святочные маски и скоморохи. Евангелие от Матфея, гл. Это — отрывок из Катехизиса Кариона Истомина цит. Один из пестрых XVII-го столетия.

Повесть о Карпе Сутулове. Текст и разыскания в истории сюжета. Труды Славянской комиссии Москов. Веселовского ; Покровский М. Очерк истории русской культуры. Библиографические этюды по литературе сказочных схем и мотивов.

Это подметил еще А. Повесть о Фроле Скобееве. Тартуского ун-та, , вып. Труды по русской и славянской филологии, т. О работах по теме см.: Повесть о Горе-Злочастии библиография. Повесть о Горе-Злочастии и песни о Горе. Протопоп Аввакум как поэт. Западные легенды о древе креста и Слово Григория о трех крестных древах. Старинные сборники русских пословиц, поговорок, загадок и проч. Собрал и приготовил к печати Павел Симони. Автографы сочинений Аввакума и Епифания. История и вечность в системе культурных ценностей русского барокко.

Житие протопопа Аввакума, им самим написанное, и другие его сочинения. Далее цитаты из текстов Аввакума даются по этому изданию без ссылок. Летописи русской литературы и древности, издаваемые Н. Отзывы русских писателей об Аввакуме собраны В. Духовные движения семнадцатого века. Материалы для истории раскола за первое время его существования. Основные издания наследия Аввакума суть следующие: Жизнеописания Аввакума и Епифания. Иркутск, ; Малышев В. Неизвестные письма протопопа Аввакума. Повесть о боярыне Морозовой.

Биография Симеона Полоцкого изложена в кн.: Симеон Полоцкий его жизнь и деятельность. Стихотворство Симеона Полоцкого, помимо цитации в поименованных монографиях И. Майкова, полнее всего представлено в след. Малая серия ; Симеон Полоцкий. Тексты, опубликованные в этих изданиях, цитируются без ссылок. О Сильвестре Медведеве и Карионе Истомине см.

Его жизнь и деятельность. Киев, ; Браиловский С. Стихотворный отклик на свержение царевны Софьи. Перечень этих школ см. Наука и литература в России при Петре Великом, т.

О системе гуманитарного образования см.: Духовное образование и духовная литература в России при Петре Великом. Пьесы школьных театров Москвы. Rosyjski poemat eschatologiczny epoki baroku. Poems in an Unpublished Manuscript of the Vinograd rossiiskii. Эволюция московской школьной драматургии. Пьесы школьных театров Москвы, с. Слова и речи поучительные, похвальные и поздравительные, ч. История, культура, этнография и фольклор славянских народов. Россия в период реформ Петра I.

Описания изданий гражданской печати. О судьбе знаменитой рукописи Гомера. На рубеже новой литературной эпохи. Журнал, или Подённая записка… Петра Великого с года даже до заключения Нейштатского мира, ч. Статьи историко-политические и философские, т. Собрание разных записок и сочинений, служащих к доставлению полного сведения о жизни и деяниях государя императора Петра Великого трудами и иждивением Федора Туманского, ч.

О смене писательского типа в петровскую эпоху. Языковые контакты и заимствования. Ренессанс, маньеризм и барокко в литературе и театре Западной Европы.

Очерки по истории поэтического стиля в России. К истории русской рукописной книги во второй половине XVII века. На путях к новой русской литературе. Развитие светской повести, лирики и драматургии. История русской литературы в трех томах, т. Ораторская проза Феофана Прокоповича и пути формирования литературы классицизма.

Стилистическое учение Ломоносова и теория трех стилей. Из истории русской эстетической мысли кануна формирования классицизма. Проблема русского Возрождения до сих пор научно не разработана, хотя была она поставлена уже давно. От Фонвизина до Пушкина. В вопросе об исторических и философских предпосылках, определивших природу французского классицизма, мы разделяем точку зрения, выраженную в статье: К вопросу о классицизме.

Здесь и далее цит. Пословицы и поговорки в творчестве А. Езда в остров любви. Переведена с французского на русский чрез студента Василья Тредиаковского. Эти наблюдения впервые высказаны П. Ломоносов и литературная полемика его времени. О связи между древним и новым периодами в истории славянских литератур. Новый и краткий способ к сложению российских стихов с определениями до сего надлежащих знаний чрез Василья Тредиаковского С анкт Петербургския императорския Академии наук секретаря.

Книги временные и образные Георгия Мниха. Хроника Георгия Амартола в древнем славянском переводе, т. Словоизменительная антропонимическая норма в XIX веке. Интимные диалоги в переводных светских драмах петровского времени опыт стилистического анализа. Овсов миниатюрист петровского времени. Записки новгородского дворянина Петра Никифоро-вича Крекшина.

Вопросы атрибуции текстов древнерусской литературы. О принципах определения авторства в связи с общими проблемами теории и истории литературы. Тезисы докладов и сообщений. На материале русской литературы Х1-ХУП вв. Из истории одного сюжета повесть об украденной жене. Собрание рукописей Ярославского областного краеведческого музея Краткий обзор. Средневековый роман об Александре Македонском в русской литературе ХУ века.

Ономопоэтика или "говорящие имена" в литературе. Словарный состав повестей петровского времени: Русский дипломат во Франции Записки А. Французские хронисты Х1У в. Повесть о Париже и Бене средневековая рыцарская повесть. Материалы всесоюзной научной студенческой конференции "студент и научно-технический прогресс". Состояние вопроса и задачи изучения. Эмблематика барокко в литературе и искусстве петровского времени. Проблемы литературного развития в России первой трети ХУШ века. Гистория о гишпанском королевиче Декоронии первая половина ХУШ в.

Новонайденные и неопублинованные произведения древнерусской литературы. К вопросу о формировании стиля русской повествовательной литературы первой половины ХУШ века. Из истории русской литературы, с. Устные сказания о "покинутом сыне" и рукописные повести первой половины ХУШ в. История о Ефродите и Максионе. К вопросу о "словесном портрете" в древнерусской литературе. Сборник статей к летию деятельности А.

На материале исторических повестей "Казанское царство" и о "Смутном времени": Путеводитель по выставке массовой рукописной литературы ХУШ века. Труды Киевской духовной академии, , август, с. Полное собрание русских летописей, т. ЛГУ, , Ш Средневековые западноевропейские повести в русской и славянской литературах. Очерк литературной истории старинных повестей и сказок русских. Очерки по истории гелиоцентрического мировоззрения в России.

Из прошлого русского естествознания. Типология и взаимосвязи средневековых литератур. Типология и взаимосвязи средневековых литератур Востока и Запада. Повести об Азовском взятии и осадном сидении исследования и тексты. Воинские повести Древней Руси. Переводная художественная проза в России х х годов ХУШ в. Песни о девушке-воине и былины о Ставре Годиновиче.

Исследование по истории развития славянорусского эпоса и. К вопросу о формировании устойчивых словосочетаний: Сборник духовных и гражданских законов по делам брачными о законности рождения. Повесть об Улиянии Осорьиной комментарии и текст. Раннее Средневековье и Возрождение. Рукописные сборники ХУШ века.

Материалы для истории русской литературы ХУШ века. История о славном и храбром Александре, ковалере российском. Древнерусский перевод "Троянской истории"Гвидо дэ Колумна и издание г. Неизданная редакция "Повести о рождении и похождениях царя Соломона".

История о Париже и Вене Рыцарский роман-поэма в русской литературе. ЖМНП, , май, с. История о францеле Венциане и История о Париже и Вене. The Great turkes defiance. Апсит, Татьяна Николаевна Ученая cтепень: Новосибирск Код cпециальности ВАК: Текстологическое исследование Повести о Франделе Венециане. Происхождение Повести о францеле Венециане. Между тем обращение к демократической литературе как "ду 1 Ломоносов М. Неизвестная повесть Петровского времени.

Беркова и г л с В. Breslau, Относительно времени появления памятника в России также нет единого мнения: В исследованиях по ис Окончание сноски 5 со стр. История о Париже и Вене была переведена Окончание сноски I со. Время русского перевода Повести г.

Соболевский на основании анализа лингвистических данных пришел к выводу, что он был выполнен во второй половине царствования Петра Как мы видели, единственный вопрос, который ставился исследователями в связи с Повестью о Францале Венециане, касался ее происхождения. Исходя из указанной цели, мы формулируем и основные задачи работы: Рассмотрение вопроса о происхождении Повести о Францеле Венециане и выяснение ее источников. Определение места Повести в ряду русских "гисторий" первой половины ХУШ в.

Каждому этапу исследования соответствует отдельная глава диссертации. Список научной литературы Апсит, Татьяна Николаевна, диссертация по теме "Русская литература" 1.

Сказки из разных мест Сибири. О портретах Петра I. Ведомости времени Петра Великого. Русская литература ХУШ в. Толковый словарь живого великорусского языка, т. Календарь на год. Рыцарский роман на Руси. Бова, Петр Златых Ключей. Полное собрание сочинений, т. Персидский поход Петра I. Неизвестная повесть петровского времени. Беломорские былины, записанные А. В мире псевдонимов, анонимов и литературных поделок.

Портрет в русском искусстве ХУП века. Русско-турецкие отношения в начале ХУШ века. Памятники византийской литературы 1У-1Х веков. Русская стихотворная культура ХУП века. История о славном короле Брунцвике. Тип Амазонки и Поляница русских былин. Соловьев пришел к заключению, что оно было написано Епифанием в е гг. В нем говорится о бегстве Шемяки в Новгород, но не сообщается о его смерти ум.

Инока Фомы Слово похвальное о благоверном великом князе Борисе Александровиче. Здесь же большая статья Н. Роль Твери в создании Русского национального государства, с. Повести о Куликовской битве. Салминой было принято считать краткую летописную повесть сокращением пространной. Основные исследования Сказания см. Повести о Мамаевом побоище. Отзыв о сочинении С. Шамбинаго — Повести о Мамаевом побоище; Повести о Куликовской битве. О лицевых списках Сказания см.: Москва — Вильнюс, ; Салмина М.

Исследования и материалы по древнерусской литературе. Повесть о нашествии Тохтамыша. В настоящее время Владимирская икона Божьей матери находится в Государственной Третьяковской галерее, в Москве. Дутрепон приводит мнение известного французского филолога Г. The waning of the Middle Ages. Peregrin books, , p.

Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса. Польские мыслители эпохи Возрождения. Eine Sammlung von Materialen, besorgt von J. Berlin, , Bd 1, S. Ренессансные литературы Западной и Восточной Европы сопоставительный обзор. Литература эпохи Возрождения и проблема всемирной литературы. О реформационном характере ереси см.: При определении характера учений еретиков исследователь имеет возможность опереться на некоторые сочинения, непосредственно вышедшие из их среды напр.

Ein Beitrag zur Interpretation eines altrussischen humanistischen Textes. Культурное наследие древней Руси. Древнерусское искусство в печати. Очерк истории средневекового материализма. Опыт исследования просветительно-реформационного памятника конца XV — перв. Вопросы истории религии и атеизма, т. Хожение за три моря Афанасия Никитина.

Об Афанасии Никитине см далее, с. У истоков русской гуманистической мысли. Исторические традиции идеи равенства народов и вер. Слово о рахманех и предивном их житии. Роман об Александре Македонском по русской рукописи XV века. История русского искусства под ред. История русского летописания XI—XV веков. История русского летописания XI—XV веков, с. К вопросу о происхождении Еллинского летописца второго вида. Нельзя согласиться поэтому с мнением Е. Национальное своеобразие русской литературы.

В Софийской второй — Львовской летописях этот рассказ вместе с посланием Вассиану присоединен к рассказу, восходящему к ростовскому своду х гг. Сокращенные летописные своды конца XV века.

К датировке путешествия Афанасия Никитина. Афанасий Никитин — путешественник-писатель. Хожение за три моря Афанасия Никитина, с. Хождение Афанасия Никитина как литературный памятник. Текст записки Пафнутия изд.: Древнерусские жития святых как исторический источник. Это положение обосновывается в работе: Повесть о Петре и Февронии. Повесть о Петре и Февронии в ее отношении к русской сказке. Пересветов и его современники. О версии Ермолая-Еразма см. Песни древней Эдды о Зигурде и муромская легенда.

Исторические очерки русской народной словесности и искусства, т. Повесть о Петре и Февронии в ее отношении к русской сказке, с. К изучению фольклорных источников Повести о Петре и Февронии. Вопросы русской литературы, вып. Древнерусская повесть о Петре и Февронии и современные записи фольклорных рассказов. The types of the folklore. Helsinki, , N , ср. Повесть о Петре и Февронии, с.

Человек в литературе древней Руси, с. Из истории романа и повести, вып. О едином происхождении русских списков Сербской Александрии. Сборник произведений Древней Руси. О двух типах сюжетного повествования подробнее см.

К вопросу о составе исторической повести о взятии Царьграда. Повести и сказания о взятии Царьграда турками. Легенда о заключенном бесе в византийской и старинной русской литературе. Venezia, ; Ronay G. The truth about Dracula. New York, ; McNally R. In search of Dracula. A true history of Dracula and vampire legends.

Характеристику этих работ см. Osteuropa in Geschichte und Gegenwart. Festschrift f"ur G"unther St"okl zum 60 Geburtstag. K"oln — Wien, XV, N 3—4, ; Stoicescu N. Bucuresti, ; Andreescu St. Bucuresti, ; Berza M. XV, N 2; Ene G. Romanian folklore about Vlad Tepes. История древней русской литературы.

Национальное своеобразие и проблема стилей. Еще раз о Дракуле и макиавеллизме. Повесть о Дмитрии Басарге и о сыне его Борзосмысле. The types of the folklore, N ; Anderson W. Helsinki, ; русский текст первой части книги: История одного народного анекдота, т. Становление сословно-представительных учреждений в России. Новгородские грамоты на бересте. Из раскопок — годов. Paris — Louvain, Факт обращения Максима в католицизм подтверждается найденной И.

Денисовым записью на рукописи монастыря св. Марка во Флоренции см.: Литературное наследие Максима Грека. Из новой литературы о Максиме Греке см.: Судные списки Максима Грека и Исака Собаки. Ранние рукописные сборники сочинений Максима Грека кодикологическое исследование. Археографический ежегодник за год. From Italy to Muscovy.

The life and works of Maxim the Greek. M"unchen, ; Синицына Н. Максим Грек в России. Максим Грек и византийская литературная традиция. Максим Грек и его отношение к эпохе итальянского Возрождения. Денисовым, была убедительно отвергнута А. К изучению биографии и литературного наследия Максима Грека. Материалы для истории древнерусской письменности.

Несколько неизвестных литературных памятников из сборника XVI века. Общественно-политические взгляды Федора Карпова. Истины показание к вопросившим о новом учении.

Розыск о богохульных строках и о сомнениях святых честных икон, диака Ивана Михайлова, сына Висковатого. Троянские сказания в рукописной традиции. Monumenta Livoniae antiquae, Bd 2. Riga — Leipzig, , S. Древнерусские жития святых как исторический источник, с. Житие преподобного Пафнутия Боровского, писанное Вассианом Саниным.

Сборник историко-филологического общества при Институте им. Безбородко в Нежине, т. Заметки о Никоновской летописи. Деятельность митрополичьей книгописной мастерской в х — х годах XVI века и происхождение Никоновской летописи. Воскресенская летопись XVI века ее редакции, источники и значение. XVI века — В кн.: Иван Грозный и приписки к лицевым сводам его времени.

Об авторе приписок в лицевых сводах Грозного. О времени работы Ивана Грозного над лицевым сводом. О датировке приписок в Лицевом летописном своде. Общество и государство феодальной России. Из истории псковского летописания. К вопросу о происхождении Хронографа. Этот текст читается в списке Оболенского и во всех остальных списках, кроме Патриаршего. Происхождение и особенности источников, повествующих о боярском мятеже года. История о Казанском царстве, или Казанский летописец.

Литературный этикет древней Руси к проблеме изучения. Повести о споре жизни и смерти. Повесть о Динаре в русской письменности. Пересветов и его современники, с. Розов, определяет их как первую и вторую пространные и краткую редакции повести Розов Н. Повесть о новгородском белом клобуке как памятник общерусской публицистики XV века. Подложная дарственная грамота Константина Великого. Повесть о новгородском белом клобуке как памятник общерусской публицистики XV века, с.

La tiare de Saint Sylvestre et le Klobuc blanc. К вопросу о русской публицистике конца XV века. Черепнин датирует краткую редакцию XVI в. Отчет о занятиях в Воронежском губ. Памятники старинной русской литературы. Русская повесть о воеводе Евстратии. К литературной истории саги о Велизарии. Юбилейный сборник в честь Н. Литература эпохи Возрождения и проблемы всемирной литературы. Илья Муромец и богатырство Киевское. Повесть о прихождении Стефана Батория на град Псков.

Домострой по списку ОИДР. Курс лекций по древнерусской литературе. Вассиан Патрикеев и его сочинения. Очерки из истории общественной мысли. Библиографию изданий и перечень основных сочинений Максима Грека см.: Канон и молитва Ангелу Грозному Парфения Уродивого. Рукописное наследие древней Руси. По материалам Пушкинского дома. Иван Грозный и приписки к лицевым сводам его времени, с. История о великом князе Московском. Стиль произведений Грозного и стиль произведений Курбского.

Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским, с. Крестьянская тема в литературе XVI века. Из истории публицистики Смутного времени. Древнерусские сказания и повести о Смутном времени как исторический источник. Очерки из области русской исторической повести начала XVII столетия.

Памятники древней русской письменности, относящиеся к Смутному времени. Цитаты из сочинений, опубликованных в этом издании, даются в тексте без ссылок. Вопросы стиля художественной литературы. Издание текста и исследование см.: Древнерусские рукописи Пушкинского Дома. Когда спустя пять лет после избрания на царство Михаила Федоровича Романова в Европе началась Тридцатилетняя война, видения и пророчества заполонили и католические, и протестантские страны.

Им верили безграмотные простолюдины и просвещенные мужи. Новая повесть о преславном Росийском царстве и современная ей агитационная патриотическая письменность. Культурное наследие Древней Руси. Человек в учительной литературе Древней Руси. Изборник славянских и русских сочинений и статей, внесенных в Хронографы русской редакции.

Семен Шаховской — автор Повести о Смуте. Эволюция жанра легендарно-биографических сказаний. Повесть о житии Варлаама Керетского. Повесть об Улиянии Осорьиной. Мы цитируем повесть по изд.: Ульяния Осоргина по месту погребения в селе Лазареве она известна также как Лазаревская была одним из персонажей знаменитой лекции В.

О древнейшем стихотворстве писали А. Перспективы исследования истории древнерусского стихотворства. Изучение поэзии Древней Руси. Пути изучения древнерусской литературы и письменности. W sprawie wiersza byliny rosyjskiej. Mouton, Hague — Paris, Принцип ритмической организации в произведениях торжественного красноречия старшей поры.

Демократическая поэзия XVII века. Цитаты из стихотворных памятников, представленных в этих антологиях, даются в тексте без ссылок. Русская демократическая сатира XVII века. Проблемы поэтики и истории литературы.

Сборник статей в честь летия М. Рукописное наследие Древней Руси. По материалам Пушкинского Дома. Из истории песенной силлабической поэзии. Вновь открытые полемические сочинения XVII века против еретиков. Историко-литературные исследования и материалы. Из истории русской песни. Русская и польская силлабика и силлабо-тоника. Эта иллюзия оказалась настолько сильной, что сохраняется до нашего времени. Очерки теории и истории русского стиха. Эта концепция не подтверждается историко-литературными фактами.

О начале русских вирш. К вопросу о первоначальном появлении вирш в севернорусской письменности. Из начального периода русского стихосложения. Русская стихотворная культура XVII века. Цитаты из наследия приказной школы даются по этим работам. К приказной школе примыкали и аристократы, князь С. Татищев — , автор стихотворного послания царю Михаилу, прадед императрицы Анны Ивановны.

Школе, видимо, оказывали покровительство царь Михаил, его отец патриарх Филарет, его дядя Иван Никитич Романов, начальник приказа Большого дворца князь А. Одоевский, а также, надо полагать, воспитатель царя Алексея Б. Морозов и князь Д. Истоки русской сибирской литературы. Очерки по источниковедению Сибири. Свердловск, ; Дворецкая Н. Археографический обзор списков повестей о походе Ермака.

У истоков сибирского летописания. Синодик ермаковым казакам предварительное сообщение. Русская литература в Сибири…, с. Повесть о городах Таре и Тюмени. Редкий памятник сибирской духовной письменности первой половины XVII века.

Основные работы об азовском цикле принадлежат А. Воинские повести Древней Руси. Как показал в цикле своих работ Д. Уо, русская традиция в данном случае совпадала с европейской, которая также культивировала вымышленные речи, послания и грамоты. Орлова Русский филологический вестник, Варшава, , кн. Необходимо учесть следующее его пояснение: Описание славяно-российских рукописей графа Ф. Издание и исследование текстов цикла см.: Повести о начале Москвы.

Повесть о зачале Москвы. Материалы по истории СССР, т. Произведения цикла известны в историко-литературной науке под разными названиями. Мы пользуемся терминологией, предложенной в монографии М. Памятники цитируются по приложениям к этой монографии.

О датировке повести см.: Повесть о Тверском Отроче монастыре и исторические реалии. Повесть о Савве Грудцыне. История этого рода прослежена по документам М. Из истории старинной русской повести. Рыцарский роман на Руси.

Read More

Участвуй в акции "В кино за мечтой" и получи возможность выиграть iPhone 6 и другие призы! Продажа билетов с 19 февраля! Сегодня Фильмы мая Фильмы июня Фильмы июля Архив. Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы проголосовать.

Кинотеатр оставляет за собой право изменить его без предварительного уведомления. Большой Театр в кино: Описание фильма Отзывы 3. Зарубежные мультфильмы , Комедия , Приключения , Семейный , Фэнтези. Джеймс Корден , Донал Глисон , Сиа. Фильм о приключениях маленького и непоседливого крольчонка по имени Питер, который хочет пробраться в огород к грозному фермеру и вдоволь полакомиться там фруктами и овощами.

Торренты удалены по требованию правообладателя us gb online Еще недостаточно голосов фильма. Гномео и Джульетту ждет новое захватывающее приключение — теперь в огромном Лондоне. Когда герои с семьями и друзьями переезжают в город, их главная забота — подготовить свой новый сад к весне. Но вскоре они узнают тревожную новость: И вот однажды Гномео и Джульетта, вернувшись домой, обнаруживают, что и вся их родня исчезла. В такой ситуации на выручку может прийти только… Шерлок Гномс.

Известный детектив становится на защиту обитателей лондонских садов и не без помощи своего верного спутника Ватсона берется раскрыть запутанное дело. В первый же день в университете юный герой оказался в лаборатории Тадаши и нашел там микрочип Бэймакса. С помощью этого устройства Хиро надеялся восстановить робота, но его поспешные действия привели к неожиданным последствиям.

Зарубежные мультфильмы , Комедия , Приключения , Фантастика. Добродушный весельчак Кондорито добивается любви прекрасной девушки и того, что ее строгую маму похищают инопланетяне. Их конечная цель — поработить мир с помощью могущественного амулета. Кондорито вместе с маленьким племянником отправляется в захватывающее космическое путешествие, чтобы спасти свою любовь и заодно всю планету.

Торренты удалены по требованию правообладателя ca online Рекомендую 2 3. Питер Лепениотис , Шелли Шеной. Садовые гномы, живущие тут, веками защищали наш мир от злобных троггов. У людей не останется выбора — они должны будут присоединиться к великой битве…. Зарубежные мультфильмы , Комедия , Приключения , Семейный. А вот русская Салли в исполнении Тутты Ларсен режет , да ещё как.

Она слишком звенящая и писклявая. Когда оригинальная Салли была хорошей и в меру мощной. Ну и места где хор-очень так себе. В переводе 2 песни в исполнении хора звучат уже не так мелодично, как в оригинале. Я прикрепил плейлист с русскими и английскими вариантами, сравните сами. Итог, обидно, что такой хороший мультфильм испортили средненькой озвучкой.

Советую смотреть в оригинале Смотреть фильм Комментарии 0. Админ 16 апреля Просмотров: Плохой кот Шерафеттин Оригинальное название: Анимация, боевик, комедия Режиссер: Это тот фильм, о котором хочется говорить всем и советовать, советовать, советовать… Фильм абсурд, каждое сказанное в нем слово не является пустым набором звуков, а лишь поражает своей глубиной. История писателя Дэнни, который почему-то совершенно не может писать, а мешает ему в этом что угодно, даже неправильная бумага.

Он постоянно меняет квартиры и живет со странными людьми, с которыми происходят до ужаса нелепые ситуации. Он страдает от неразделенной любви и пытается бежать от проблем. Впрочем, тоже самое делают все люди, которые его окружают. Загорать под луной, устраивать шабаш ведьм, играть в гольф жабами, говорить, что ты Достоевский, и просто жить, жить как умеешь, периодически размышляя обо всем вокруг.

В фильме подняты и важные темы. Наиболее явно лежит на поверхности тема дружбы. Еще нас постоянно сталкивают с реальностью, так, например, когда Дэнни пошел устраиваться на работу, то его соцработник спросил про профессию. Но важнее всего — это поиск себя в жизни, не даром на протяжении фильма мы встречаем образы Сартра, Камю, фильм просто пропитан экзистенциальной атмосферой.

Почему именно в три часа утра приходит решение включить Ника Кейва, погрузиться в депрессию и убить себя? Почему нельзя сделать это в три часа дня, когда никто не спит и готов вызвать скорую? Поиск себя в какой-то степени был связан с взрослением, и как жаль, что взросление пришло благодаря трагичному событию.

Осознание кто ты приходит через эмоциональные, физические страдания, которые одновременно разрушают и собирают нашу жизнь по осколкам. Еще стоит отметить, что каждая фраза в данной картине не просто так, всё имеет смысл.

Отличительная черта этого фильма — символы. Символы преследуют зрителя постоянно, не дают расслабиться. Они повсюду, даже в саундреках.

Последние являются еще одним плюсом фильма, потому что музыка потрясающая. Главный саундтрек фильма The Straglers — Golden Brown имеет занимательную историю. Однажды клавишник группы Дэйв Гринфилд экспериментировал на синтезаторе в режиме клавесина. Но вокруг этой песни разгорелся нешуточный скандал, все видели в ней оду героину. Однако сам автор текста это отрицал, утверждая, что на самом деле эта песня о его девушке. И лишь спустя годы Хью признал, что песня так же посвящена наркотикам.

Моя комната не существует до те пор, пока я не войду в неё. Двор не существует, пока я не почувствую его. Этот фильм смотреть однозначно стоит, хотя бы ради прекрасной игры актеров, но кому-то он придется по душе и вызовет лишь положительные эмоции, а кто-то, возможно, разочаруется и посчитает, что зря потратил время.

Смотреть с субтитрами, поскольку хорошего перевода на просторах интернета нет, да и в целом это хороший способ подтянуть свой английский, хотя понять, что говорят актеры, из-за акцента порой трудно. Админ 10 апреля Просмотров: Песнь моря Оригинальное название: Song of the Sea Год выхода: Мультфильм, фэнтези, семейный Перевод: Томм Мур В ролях: Ну что же, доброго времени суток, читающий.

Первой записью в сие паблосе, как бы то ни было, будет мой обзор-рецензия на один из самых прекрасных, по моему мнению, мультфильмов — Песнь Моря. Честно говоря, я, аки заядлый любитель двух эдаких жанров ,т. Однако, за редким случаем есть те произведения, которые хочется пересматривать снова и снова и одним из таких и является Песнь Моря. Ладно, сразу к делу. В целом, визуально картина представлена хорошо. Приятная рисовка, хорошая игра цветопалитрой и не слишком резкие или медленные переходы.

Хронометраж не сильно затянут и зациклен, в виду чего нет желания скипать чисто ради косвенного ознакомления с сюжетом.

Хотя, кому-то и может показаться по-началу как-то пресновато, но , всё же, посоветую смотреть всё от начала до конца. Музыкальная составляющая тоже на уровне. Нет моментов с неподходящей под момент музыкой, а песня ГГ , которую спайлер вы можете услышать под конец и вовсе затесалась в душу.

Позднее в картине появляется и мать, но о ней чуть позже. История закручивается вокруг Сирши и Бена. По мере просмотра , ближе к концу, мы узнаём, что мать сие парочки была далеко не обычным человеком и покинуть свою семью она была вынуждена во имя спасения своей дочери, после чего появилась лишь под конец, попрощавшись с ними окончательно и навсегда. На деле та являлась представительнецей расы Селки Шелки , коя черта передалась лишь Сирше. Цитировать из википедии что это за существа я не буду — сами прочтёте, однако, в виду прочитанных статей я могу приметить, что мать Сирши и Бена не была насильно привязана к их отцу, а была с тем по своему же согласию и по любви.

Значение сие фразы вы поймёте, собстна, прочитав вики и маленькую вставочку-историю. Переходя к моему личному просмотру. Скажу честно, на некоторых моментах прослезился даже я. Да-да я, тот самый скептично-пофигистичный человек и великий диванный аналитик. В самое кокоро били, вдалбливались в память, вот, наверное, почему я и вовсе написал всё выше и затронул тему. Особенно ярким моментом была песня самой Сирши и несколько последующих минут после, что включали появление матери детей с последующим прощанием, разве что уже на совсем.

Проникшись всем бытием сие картины, прям до ниточки до того, я уже просто пустил скупую мужскую слезу на этом. Да даже после просмотров титров я ещё не мог отойти от всего того тёплого одеяльца из ярких моментов, которым я укутался и пошёл спать. Admin 8 апреля Просмотров: Невероятная история о гигантской груше Оригинальное название: Inc Якоб Мартин Стрид - знаменитый датский художник и писатель, лауреат нескольких премий, в том числе Культурной премии кронпринца и кронпринцессы Дании Фредерика и Мэри года.

Его книги для детей отличаются оригинальными захватывающими сюжетами, тонким юмором, красочными и очень детальными иллюстрациями, которые хочется разглядывать снова и снова. И как вы понимаете у успешного автора и его произведений обязана быть как минимум одна экранизация одного из его литературных произведений Именно о таком произведении сегодня и пойдет речь. Там на берегу моря, живут Слон Себастьян и его лучший друг Кот Митчо.

И все жили долго и счасливо, пока однажды бургомистр мер J. Однажды друзья находят бутылку с посланием от пропавшего бургомистра, который просит спасти его с Таинственного острова. Также в бутылке оказывается семечко груши, которое они сажают в землю.

Ночью из него вырастает гигантская груша. Друзья решают использовать ее в качестве корабля. Себастьян, Митчо и их приятель, попавший в этот круиз по неволе — профессор Глюкоза отправляются в невероятное приключение: Их ждут испытания, но ничто не может остановить друзей — они полны решимости найти Таинственный остров и вернуть бургомистра домой.

Это очень хороший мультфильм с простым сюжетом, хорошей картинкой и музыкой. В центре сюжета — некая странная игра с мячом, которой одержима вселенная. Здесь есть свои суперзвезды, среди них — вконец обнаглевшая тусовщица Гэз Дигзи. В какой-то момент ее лишают всех привилегий и отправляют играть за самую лузерскую команду.

Теперь у нее есть только один путь назад к вершине — привести свой новый горе-клуб к победе на чемпионате. Аниме сериалы , Приключения. История забросит нас в самое начало 20 века на просторы самого северного из японских островов — Хоккайдо. Он отправился на Хоккайдо на поиски золота, но набрёл на карту сокровищ и девушку-айну. Что же теперь их ждёт? Аниме сериалы , Приключения , Фантастика. Виртуальный мир под названием Мёбиус кажется раем для всех страждущих. Попавшие туда забывают о своих страхах, печалях и тревогах, лишь услышав прекрасное пение Мю, обладающей сознанием программы.

Также в этом раю люди забывают о существовании реального мира, да и обратный путь найти не так-то просто. Все, кто там находится, обретают облик подростков и вынуждены проживать школьные годы чудесные снова и снова.

Ведь по мнению Мю, это самое счастливое время в жизни человека. Но нашлись несогласные с таким положением вещей. Они объединятся, чтобы найти путь домой, и для этого им предстоит противостоять главному монстру виртуального мира — самой Мю.

Этот скандал привёл практически к краху зарождавшейся индустрии виртуальных компьютерных игр. Однако появление пакета обновлений призванных полностью обезопасить пользователей от хакерских атак во время игры, привело к новому всплеску популярности данного вида развлечения. Аниме сериалы , Драма , Мистика , Фэнтези. У Аи Асагири не жизнь, а настоящая пучина ада!

Каждый день она подвергается издевательствами и оскорблениями со стороны своих сверстников. Дома же её ждут побои от старшего брата-тирана, который считает, что он — главный ребёнок в семье.

Друзей, которые смогли бы помочь, у Аи нет. Единственное, что помогает отвлечься от всего происходящего — компьютер и Интернет.

Read More

Исторический путеводитель по эпохе Рейтинг: Противостояние Востока и Запада Рейтинг: В циничных фактах и щекотливых мифах Рейтинг: От ханства до Новороссии Рейтинг: DjVu , Отсканированные страницы Автор: Эдуард Фукс Год выпуска: Это книга немецкого ученого и писателя Э. Фукса — — о вечной теме в мировом искусстве.

На протяжении многих веков художники, поэты, писатели стремились отобразить в своем творчестве красоту человеческого тела, все, что связано с чувственной любовью, интимными отношениями, и в то же время обличали, высмеивали человеческие пороки, излишества, непристойности. Профессиональный двухголосый , cубтитры: В доме у молодой пары собраны предметы искусства, посвященные эротике.

Картины, убранство, аксессуары привезены со всех концов мира. Китайские статуэтки, причудливой формы курительная трубка, колода игральный карт, часы с потайной картинкой - каждый из этик изящных образцов эротического искусства становится прологом очередной главы фильма.

Отдельно место отведено работам Брэдли Сми Профессиональный одноголосый , cубтитры: Британский искусствовед расскажет в этом фильме о жизни художника 19 века Эдуара Мане. Его называют отцом Импрессионизма, хотя он упорно отказывался выставляться вместе с импрессионистами и старался не быть эстетически похожим на Моне, Ренуара и других. В то время как импрессионисты превозносили его, Мане смотрел на них сверху вниз, предпочит Жабинский Александр Год выпуска: Характеристики Отзывы Фрагмент книги.

Автор книги "История проституции трех эпох" Эдуард Фукс - немецкий писатель, исследователь, создатель работ по проблемным социальным вопросам, наделенный смелостью и критическим образом мышления. Это панорамная история отношений мужчины и женщины в Новое время. Три эпохи, о которых рассказывает Фукс, - это Ренессанс, галантный век и буржуазный век.

Каждая из них предстает на страницах книги со своими моральными нормами, взглядами на проблемы сексуальности, особенностями и отношением к проституции. Предельная критичность и острота суждений автора прекрасно сочетаются с отсутствием желания выносить категорические моральные вердикты, мерить прошлое актуальным, современным положением в области нравов. Книгу отличает почтительное и уважительное отношение к женщине. В такой истории половой нравственности сосредоточено, как сказано, и самое высокое, и самое низкое.

В силу необходимости она, однако, будет, если угодно, скорее историей безнравственности. Это так понятно, потому что то, что считается в каждую эпоху "нравственным", заключается преимущественно в том, чего не делают, т.

Или, выражаясь парадоксально, в истории половой нравственности отрицательное часто является единственно положительным. История нравов - конечно, не чтение для школьников и школьниц, но ведь такие качества и не свойственны серьезным научным исследованиям.

Так как эпоха Возрождения основывалась на развитии мировой торговли и послужила началом Великих географических открытий, то она вырвала человека из потустороннего мира, которому он до сих пор принадлежал, и сделала его господином самого себя.

В качестве покупателя или продавца каждый сделался для нее ценным предметом интереса. Эпоха Возрождения и провозгласила в конечном счете идеальным типом человека чувственного, того, кто лучше всякого другого в состоянии вызвать у другого пола любовь, притом в строго животном смысле, следовательно, сильное половое чувство. В этом смысле целесообразная красота и восторжествовала, и притом чрезвычайно ярко, в эпоху Возрождения, так как она была эпохой революционной. Рецензии Отзывы Последнее Популярное Новое.

Рита Хейуорт, или Побег из Шоушенка. История проституции трех эпох. Спасибо, что помогаете делать наш сайт лучше! Заметки - это удобный и простой способ хранить нужную информацию или мысли о книге для личного использования.

Read More

Для этого он отправляется в гарвардский университет США и осваивает учебный курс по программе: После этого он действительно организует работу в предвыборном штабе Ельцина, который в году по итогам второго тура стал российским президентом.

Следующей ступенькой его карьере становится должность исполнит. В этих качествах он пробыл до весны года, а после вновь вернулся в телекомпанию ВИД в статусе главы Совета директоров данной структуры.

Это авторская программа, которая выходит на ОРТ каждый день кроме выходных. Просуществовала она до года. Тот пригласил телевизионщика в свой избирательный штаб. И работа Александра Михайловича оказалась успешной: Цель данной организации заключается в защите свободы слова в РФ.

Весной года телеведущий станет одним из руководителей Совета ассоциаций медийной индустрии. В году Любимов подробно изучает процесс производства 3D анимации в одном из профильных учебных заведений Лос-Анджелеса. Спустя пять лет, в женской колонии Перми он инициировал создание мультипликационной фабрики 3D-анимации и компьютерной графики.

Победа тогда была присуждена великому воителю и полководцу Александру Невскому. Между Александром Михайловичем и Михаилом Дмитриевичем еще в начале х установились дружеские отношения. Его примеру последовал и Александр Михайлович, который счел нужным обратиться к тогдашнему главе государства Дмитрию Медведеву, чтобы тот умерил пыл сотрудника своей администрации Владислава Суркова, учинившего раскол в партии.

Он владеет орденом Почета, орденом Дружбы. Он прекрасно понимает и разговаривает на английском, датском и французском языках. На досуге Александр Михайлович предпочитает сходить на рыбалку, почитать любимую книгу или посмотреть театральную постановку. Следует отметить, что Александр Любимов, личная жизнь которого сегодня складывается наилучшим образом, обожает свою вторую половину.

Он не любит обсуждать вопросы, которые касаются его семьи. Конечно же, такой жизненной позиции придерживаются многие публичные люди, к числу которых относится и Александр Любимов.

Оксана и Александр сразу же прониклись с симпатией друг к другу и решили продолжить приятное общение в тот же день, но уже в приватной обстановке. А уже спустя семь дней после знакомства телеведущий сделал предложение Оксане, причем его абсолютно не смущало, что его избранница уже нянчила на руках ребенка. Однако семейная идиллия продлилась всего два года. По слухам, причина их развода оказалась достаточно банальной. Однажды Оксана и Александр были приглашены к друзьям на вечеринку.

Пушкина прибыла на мероприятие несколько раньше, чем его супруг. Любимов опоздал на несколько часов, и с собой у него была бутылка спиртного из домашнего бара. Ответ Александра ее обескуражил: После таких слов Пушкина больше не хотела жить вместе с известным телеведущим.

Вот такие перипетии, возможно, пережил когда-то в личной жизни Александр Любимов. В браке с известным телеведущим она родила троих сыновей. Парадокс, но звание народной артистки СССР ей так и не дали, хотя театр имени Вахтангова неоднократно подавал ее в списках на соискание почетного звания. Хотя для нее звания не были смыслом жизни.

Виной всему был ее очень свободолюбивый и независимый характер. Не заискивала перед сильными мира сего. Помогала тем, кто был в опале, в частности Зое Федоровой. Она была радугой, светом и надеждой в сталинские времена, когда зрители видя ее, растворялись в тех образах, которые несла с экрана и сцены великая русская актриса Людмила Целиковская.

Ее мужьями в разное время были однокурсник по Щукинскому училищу Дмитрий Месхиев, кинодраматург Борис Вайтехов, известнейший актер Михаил Жаров и знаменитый архитектор Каро Алабян, от которого она родила сына Александра.

Людмила Васильевна как-то обронила: Однако, Сталин лично вычеркнул ее имя из списка претендентов на сталинскую премию с формулировкой: Она была очень естественной в каждой своей роли. Она была очень сильным и волевым человеком. Когда заболел ее сын Александр у которого обнаружили полиомелит Целиковская ушла из театра и кино, и посвятила себя борьбе с недугом.

К счастью, это была редкая форма болезни поддающаяся лечению и она выстояла, как и тогда, когда над Алабяном нависла угроза ареста за его дерзость в отношении Берии. Спас Анастас Микоян, посоветовав Каро на время уехать из Москвы. Семья жила на ее крошечную зарплату. Это была Великая женщина вдохновлявшая великих мужчин и ставшая символом своего времени в стране Советов, где ее боготворили и обожали.

Это был светлый и довольно содержательный фильм. Главную и вместе с тем отрицательную роль в картине сыграла Александра Завьялова. После исполненной ею роли Пистимеи, она прогремела на весь Советский Союз. Сыгранная ею роль богатейшей наследницы сибирских фабрикантов и потерявшей все после революции, но поклявшейся бороться с советской властью изнутри, стали вершиной актерского мастерства Завьяловой.

Представ в начале картины летней девушки, в конце героине фильма было за Разумеется, это не была первая роль актрисы. Кто бы мог подумать, что эта роль по сути станет и последней для заслуженной артистки России. Александра Завьялова закончила Ленинградский театральный институт, после окончания которого уехала по распределению в Брестский драматический театр.

Но приглашение Зархи в свою картину Люди на мосту, она не стала отвергать. Ее во — истину демоническая красота особняком выделялась даже среди первых красавиц Советского кино.

Бабушка актрсы была гречанка. Видимо от нее актриса унаследовала столь нетипичную яркую внешность. Ее лицо украшало обложку американского журнала Life. Завьялову, еще восходящую звезду стал снимать модный фотограф Филип Хальсман. Представляя советскую делегацию за рубежом актриса снискала любовь публики. В самолете актриса познакомилась с американским адмиралом в отставке военно-морских сил США — Отелло Черезолли, который владел пароходной компанией.

Они полюбили друг друга. К тому времени актриса была замужем за художником Дмитрием Бучкиным, у них росла дочь Таня. Вместе им быть не позволили. Органы госбезопасности с самого начала следили за парой. Отелло обьявили персоной нон грата и он был вынужден на собственном пароходе уплыть в США. Мужу актриса рассказала, что полюбила другого и они расстались.

А потом в ее жизнь вошел образ Пистимеи. Сьемки шли 3 года. Эта роль стала испытанием для актрисы, счастьем и проклятьем. Сложно сказать почему наступило забвение, вероятно режиссеры видели в ней только образ демонической женщины, при этом понимая что все внимание в картине будет доставаться актрисе за ее уникальную внешность. У актрисы началась депрессия. Она попала в психиатрическую больницу.

Незадолго до этого она родила второго ребенка — сына. Ей было тогда 40 лет. Попав снова в психиатрическую больницу уже вместе с сыном, актриса под напором написала заявление о выходе на инвалидность. Дочь Татьяну во время болезни актрисы забрал ее отец — бывший супруг актрисы. Сегодня Александра Семеновна живет в Петербурге. За ней ухаживает ее дочь. У Татьяны двое детей-сын и дочь. Об актрисе по прежнему помнят. Организовали в ее честь вечер в Доме кино, но она не пришла.

В году с большим опозданием актрисе присвоили звание заслуженной артистки России -женщине парадоксальной судьбы, величественной и негаснущей красоты, которую она пронесла сквозь толщу лет, пройдя все жизненные коллизии и преодолев глубокие потрясения.

Хочется пожелать здоровья и долгих лет жизни Александре Завьяловой. А ведь ей прочил будущее Константин Сергеевич Станиславский. Она была актрисой Мхата с по годы. Ее сразу приняли во Мхат после окончания Гитиса. Но встреча с режиссером Иваном Пырьевым изменила всю ее жизнь. Он стал ее вторым мужем. Первым был знаменитый впоследствии актер Иван Любезнов, с которым Марина Алексеевна была дружна до конца его дней.

Ладынина была 5 кратным лауреатом Сталинской премии, Пырьев-шестикратным. До этого рекорда не подобралась ни одна советская кинопара. Народ обожал фильмы которые снимал Пырьев и в которых блистала Ладынина. Разумеется, эти киноленты имели мало общего с реальной жизнью, но советский зритель хотел верить в сказку о счастливой жизни в стране Советов. Пырьеву удалось найти такой жанр фильма, который нравился и народу, и партийной верхушке.

Правда без Ладыниной, которая была к тому же и замечательной театральной актрисой вряд ли бы успех его кинокартин был столь громадным. Ладынина снималась до года до тех пор пока не рассталась с Пырьевым. Он увлекся еще только начинающей актрисой Людмилой Марченко с которой ничего не вышло.

Ладынина не простила его, хотя он пытался вернуться. Существует версия, что Пырьев пользуясь своим положением директора Мосфильма запретил снимать Ладынину за ее непокорность и строптивость. С другой стороны ее приглашали в свои фильмы и Кончаловский, и Губенко, но она отказывалась. Она была против перехода на возврастные роли.

И тяжело переживала старение. Работала в театре киноактера, ездила с актерскими бригадами по стране, путешествовала по миру, выступала на поэтических вечерах. У нее был очень сложный характер, но при этом она всегда оставалась порядочным и светлым человеком, помогая очень многим. Посылала посылки репрессированным деятелям кино, предоставила комнату в своей квартире, тогда еще совсем неизвестному актеру Геннадию Бортникову, когда у него не было своего жилья и могла простоять весь концерт в Большом театре, забыв купить билет заранее.

Дело в том, что Сергея Кушнерова коллеги по цеху характеризуют как настоящего человека. Телевидение Сергея Кушнерова — это телевидение информативное, поднимающее актуальные вопросы и позволяющее рассматривать эти вопросы со всех сторон. Это время, когда телевизор смотрят, чтобы стать умнее, узнать что-то новое, чтобы послушать интересных людей и научиться у них чему-то. Говоря о Сергее вне профессии, друзья отмечают его как человека отзывчивого и вдумчивого.

Сергей везде искал новые идеи, он обязан был знать людей, изучать их, находить в них что-то хорошее — на этом основывались все его идеи. Удивительно, но, создавая новое телевидение, он был первопроходцем, хотя действовал как человек с огромным опытом. Умение быть на один шаг впереди стало основой того, что Сергей контролировал всё и знал работу каждого сотрудника лучше, чем он сам. Таких профессионалов не бывает много, потому мнение коллег по цеху о Сергее Кушнерове и не могло быть иным — человек, каких мало.

Умер Сергей Кушнеров как-то скромно и незаметно. Эта невозможность хвастаться достижениями и скромность была пронесена им через всю жизнь. За неделю до смерти он был госпитализирован с инсультом, лежал в реанимации и находился в стабильно тяжёлом состоянии. Возможности для восстановления его организма не было — это возможно только в том случае, если сразу после инсульта вернуться к нормальной жизни и заставить организм латать образовавшиеся поломки.

Если будет в средствах массовой информации ещё хотя бы один человек, который дотянет до уровня Сергея Кушнерова, то можно спать спокойно. На самом деле основной вопрос остается для многих открытым была ли жена у Сергея Кушнерова или личная жизнь.

В интернете об этом нет совершенно ничего. Может он пытался скрывать от всех, а может быть прожил всю свою сознательную жизнь в одиночестве. Конечно же, это сложно для человека найти себе вторую половинку, когда ты постоянно работаешь. Я был в Школе Юного Журналиста при Журфаке Мгу-Сергей был старшекурсником-старшим группы-до сих пор храню его задания-вопрсы,очень светлый и позитивный человек.

Всегда был в свитере под горло,всегда извинялся,перед тем как спрашивать у нас,у недоумков…Очень улыбчивый и позитивный.. Не верится,что такие люди уходят.. Log into your account. Ваш адрес электронной почты. Суббота, Май 5,

Read More

Базовый и углубленный уровни В 2 ч. История России, — гг.: Новейшая история России, — гг.: XX - начало XXI в. К учебнику Загладина Н. Всероссийская проверочная работа ВПР 11 класс: ВПР- й класс: Подготовка к всероссийским проверочным работам. Задачник по истории России. История в схемах и таблицах. История в таблицах и схемах. Весь курс школьной программы в схемах и таблицах. Устный экзамен, теория и практика.

История Отечества в таблицах и схемах. Пособие для поступающих в вузы. Пособие для школьников старших классов и поступающих в вузы. Справочник для старшеклассников и поступающих в ВУЗы. Учебно-справочное пособие для выпускников и абитуриентов. История России в вопросах и ответах. От Рюрика до Павла I. История России в кратких жизнеописаниях ее правителей и знаменитых граждан.

История России в схемах, терминах, таблицах. История России в таблицах: История России в таблицах и схемах. Все даты и периоды в алгоритмах. История России для абитуриентов и старшеклассников. История России за 24часа.

Краткий курс для поступающих в вузы. История России от Рюрика до Путина. История России с древнейших времён. Справочник для школьников и выпускников. История России с древнейших времен до конца XX века. Пособие для поступающих в Вузы. История России от древнейших времен до начала XX в. История России с древнейших времен до наших дней в вопросах и ответах. История России с древнейших времен до наших дней в схемах и таблицах. Трудные вопросы на экзамене. Учебное пособие для абитуриентов и старшеклассников.

Картографический практикум по истории России. XIX - начало XX в. Ключ к истории Отечества. Пособие для тестируемых выпускников ЕГЭ , абитуриентов и студентов вузов.

Краткий курс истории России с древнейших времен до начала XXI века. Краткий курс истории СССР. Учебник для классов. Программа построена таким образом, что последующие знания базируются на ранее полученных постепенно дополняя и углубляя их. По мнению авторов знания и умения должны являться не самоцелью, а средством развития интеллектуальной и эмоциональной сфер учащихся, их творческих способностей.

Авторы предлагают не ограничиваться узким кругом начальных естественно-научных знаний, а давать ответы на любые вопросы ребенка об окружающем мире. Они отбирают для рассмотрения обширный круг вопросов, который, безусловно, невозможно усвоить в начальной школе.

Он позволяет отобрать небольшой объем важнейших понятий, который должны усвоить все ученики. Усвоение достигается путем многократного и непрерывного использования полученных знаний.

Главная цель изучения курса — воспитание человека, осознающего свое место и место человечества в окружающем мире. Средством реализации поставленной цели является ознакомление школьников с элементарной целостной картиной мира и развитие умения пользоваться ею. Процесс обучения, по мнению авторов, должен сводиться к выработке навыка истолкования собственного опыта. Это достигается тем, что школьники учатся использовать полученные знания в процессе выполнения конкретных теоретических и практических заданий.

Главным способом осмысления мира является решение проблемных творческих задач. Изложение сравнительно полной картины мира должно придать творческий исследовательский характер процессу изучения предмета, заставляя учащихся задавать вопросы, помогающие осмыслить их опыт. Цель его изучения — показать всеобщую взаимосвязь школьника со всей окружающей его действительностью. При этом дети познают мир, сравнивая его с собой как наиболее известным объектом. Вначале дети знакомятся с ближайшим окружением домом, школой, улицей, городом , а затем узнают о значении природы и ее компонентов.

К сожалению, в основу программы для 2 класса не положен краеведческий принцип обучения. Несомненно, круг общения современных школьников расширился, благодаря телевидению, компьютеру и возможности свободно передвигаться по планете. Но не надо забывать слова В. Курс окружающего мира А. Наиболее экологизированной является программа для 3 класса. Иванова , посвященная нашей стране — России и ее национально-государственным ценностям и достижениям. Из первой дети узнают о строение организма человека, его месте в биосфере Земли и происхождении рукотворного мира.

Во второй раскрываются новые уровни знаний об обществе и психологическом мире человека. Естественно-научное содержание учебников-тетрадей довольно сложное.

Учителю, работающему в данной системе, необходимо хорошо знать биологию, экологию, эволюционную теорию, географию. При необходимости возможно организовать консультацию предметников как для учителя, так и для родителей. В конце прошлого века возник интерес к идеям развивающего обучения, которые начали разрабатываться в е годы двумя независимыми группами педагогов под руководством Л.

Этот интерес определил особенности содержания вариативных естественно-научных программ третьего направления развития методики естествознания. Изучение окружающего мира в системе Л. Занкова может идти по одной из двух программ, разработанных авторскими коллективами: Козакова и программе И. Они основаны на принципах развивающего обучения, предусматривающих обучение детей на высоком уровне трудности, ведущую роль теоретических знаний, прохождение материала быстрыми темпами, осознание школьниками процесса учения, общее развитие всех учащихся и сильных и слабых.

Его содержание составляют материалы из астрономии, географии, биологии и истории. По мысли авторов от 1 к 4 классу должна прослеживаться цепочка взаимодействий, которая включает следующие звенья: В 1 классе она дается в самом общем виде, но здесь уже закладывается исторический подход к рассматриваемым явлениям. Во 2 классе на первый план выступают пропедевтические знания основ наук, изучающих неживую и живую природу астрономии, географии, биологии и методы познания мира.

Курс 3 и 4 классов насыщен историческим содержанием, которое авторы пытаются связать с вопросами естествознания. Прослеживается путь развития человеческого общества, в процессе которого человек преодолевал свою зависимость от природных сил и усиливал влияние на природу, что привело к нарушению экологического равновесия.

В программах подчеркивается, что только согласование развития человеческого общества с законами природы поможет избежать необратимых экологических катастроф. В соответствии с принципом дифференциации, предложенным Л. Его целью является формирование у младших школьников широкой, целостной научной картины мира. Курс каждого года обучения, являясь частью целого, знакомит учащихся с определенным кругом предметных знаний, включает содержание, обеспечивающее формирование эмоционально-ценностного отношения к природе и родной стране.

В 1 классе содержание построено на уровне конкретно-образных представлений о предметах и явлениях живой и неживой природы и жизни людей.

Предполагается, что познание окружающего мира будет происходить в учебно-игровой деятельности. Они учатся создавать поделки из природного материала, изделия декоративно-прикладного искусства. Дети учатся устанавливать связи между познанием природы и общественной жизни. Выделены темы, основанные на социальном опыте детей: Включены знания, связанные с вопросами охраны здоровья и формирования навыков личной гигиены.

Во 2 классе подробно изучаются сезонные изменения в природе. Учащиеся знакомятся с Землей и Солнцем, планетами Солнечной системы, с изображением Земли на глобусе и карте. В 3 классе углубляется знакомство с глобусом и картой, дети учатся ориентироваться по карте нашей страны, пользоваться компасом. Кроме этого подробнее изучаются компоненты живой и неживой природы: Программа включает материал об экологическом равновесии и вопросы охраны природы.

Четвероклассники более подробно изучают природные зоны России, выясняют последствия влияния хозяйственной деятельности человека на природу. Младшие школьники узнают о культурно-исторических традициях народов нашей страны, народных ремеслах и промыслах.

Вопросы охраны здоровья раскрываются в связи с глобальными и региональными экологическими проблемами. В системе развивающего обучения Д. Учебным предметом данного курса является не картина мира, а способы построения этой картины, способы получения знаний о природе. Курс окружающего мира построен на принципах теории учебной деятельности и предусматривает необходимость постановки перед детьми и последовательного решения ими учебных задач. Формирование конкретных научных понятий является вторичным.

В процессе изучения окружающего мира развиваются как общеучебные, так и специальные умения, присущие естественным наукам: Основной задачей курса естествознания является открытие эксперимента как способа проверки выдвинутых предположений. Учащиеся должны научиться спланировать ход эксперимента, представить и зафиксировать результаты исследования, построить объяснительную гипотезу как модель и пр. В 1 классе перед детьми ставится проблема получения знаний о естественных объектах.

Содержание программы строится на чувственно богатом материале. Разделы курса знакомят детей с эмпирическим этапом познания природы: Одновременно дети учатся описывать и фиксировать свои наблюдения, строить простейшие шкалы, записывать процессы с помощью символов.

Таким образом, уже в 1 классе начинает развиваться логическое мышление. Во 2 классе дети знакомятся с экспериментом как основным способом решения научных споров. В первых двух темах на материале простых физических опытов школьники учатся изменять условия эксперимента и планировать опыт на материале поведения животных. В третьей теме ученикам дается представление о проблеме объективности в оценке состояний объекта.

Четвертая тема знакомит младших школьников с приемами измерения различных величин на материале погодных явлений.

Дети учатся построению и чтению температурных шкал Цельсия, Фаренгейта, Реомюра. В эту тему включены исторические представления о времени, календарях, родословных, основных событиях в истории России. Пятая тема предполагает освоение учащимися эксперимента на примере роста и развития растений. В 3 классе дети знакомятся со способами описания объектов и процессов. Они узнают о плане и карте как способах двухмерного изображения трехмерного пространства и учатся ориентироваться на местности.

Ученикам дается представление об изолиниях как способах изображения высоты на карте, а также способах описания метеорологических и фенологических явлений.

Дети учатся строить и анализировать шкалы и графики способы двухмерного изображения природных процессов количества осадков, температурных кривых и др. Ученики знакомятся с разрезом как способом двухмерного изображения земной коры, получают представление о палеонтологических исследованиях и способах образования горных пород.

В 3 классе вводится представление о диаграмме как способе выражения зависимости двух факторов, но в программе не указан конкретный материал, на основе которого дети научатся строить, читать и анализировать диаграммы. На примере создания моделей оврага, выветривания, образования родника вводится представление о трехмерном моделировании. На примере трехмерных моделей ученики узнают о формах земной поверхности. Заканчивается курс третьего класса темой, в которой дети учатся анализировать карты, планы, разрезы и диаграммы как возможности связать разнородные явления через гипотезы о движении плит земной коры и внутреннем строении земли.

В программе 4 класса раскрываются способы построения объяснительных гипотез. На примерах движения небесных тел, формы Земли, причины смены дня и ночи, сезонов и природных зон на планете, фаз Луны, земного притяжения создаются и проверяются альтернативные гипотезы и модели.

Формирование теоретического мышления у младших школьников — процесс безусловно сложный. Многие заявленные авторами темы будут усвоены детьми только в том случае, если учитель сам хорошо владеет логическим мышлением и сможет подобрать соответствующий естественнонаучный материал, на котором будут формироваться учебные умения.

К сожалению, содержание большинства из них ежегодно меняется, не давая учителю возможности хорошо отработать методику их изучения. В основу их построения положены различные дидактические концепции. Учитель должен выбрать программу, которая наилучшим образом реализует задачу развития личности младшего школьника через естественно-научное содержание.

В чем заключается значение педагогической деятельности В. Зуева для становления отечественной методики естествознания? Каковы особенности преподавания курса естественной истории в первой половине XIX в.

Какие важные проблемы методики преподавания естествознания были решены А. Почему его называют основоположником отечественной методики естествознания как науки? Какое значение для развития естественно-научного образования в России имеет педагогическая и литературная деятельность К. Какую роль в развитии методики преподавания естествознания и географии сыграли работы Д. Какой вклад в развитие отечественной методики естествознания внес Д. Какие важные методические проблемы были поставлены и решены И.

Какую роль в развитии методики естествознания сыграли работы К. Кто из отечественных педагогов оказал существенное влияние на становление методики естествознания в советской школе?

Выделите основные этапы становления современного курса природоведения в начальной школе. Назовите ученых-методистов, оказавших влияние на этот процесс. В чем особенности каждой из них? Какие программы, основанные на принципах классической методики естествознания, сохранились в современной начальной школе?

Сухомлинского о воспитании детей средствами природы вы смогли бы использовать в своей работе? Проанализируйте одну из современных программ природоведения. Выделите воспитательные задачи, которые должны решаться в процессе ее изучения. Насколько эффективно, по-вашему мнению, осуществляется в ней интеграция естественно-научных и обществоведческих знаний?

Как усложняются формируемые учебные умения от 1 к 4 классу? Методика преподавания естествознания в начальной школе: Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи по величайшему повелению.

На разные темы, преимущественно педагогические. С приложением опыта программы природоведения по общежитиям природы. Для средней полосы России. Хрестоматия по методике преподавания биологии: Методика естествознания в трудовой школе. Хрестоматия по истории советской школы и педагогики. Вопросы общей методики естествознания. Какие принципы обучения лежат в основании известных вам естественно-научных программ? Содержание начальных естественно-научных курсов должно отбираться с учетом определенных принципов, т.

Они соответствуют уровню развития общества, науки и культуры. В основу содержания естественно-научного образования положены как классические давно известные принципы, так и новые, отражающие современный уровень развития научного знания и социальный заказ школе.

Научные дисциплины изучаются в высшей школе, слушатели которой знакомы с элементарным курсом и имеют навыки самостоятельной работы. Поэтому вузовские дисциплины излагаются так, как этого требует современное состояние науки как с точки зрения ее материала так и методов исследования. При отборе содержания школьного учебного предмета необходимо учитывать психологические особенности младших школьников, которые еще не умеют учиться, т.

Поэтому серьезное внимание должно уделяться подбору материала, методам его обработки и приемам изложения. В основу естественно-научных программ для начальной школы положен принцип интеграции , т.

Объединяющей основой НКМ являются представления о фундаментальных характеристиках природы и основных законах естествознания. Совершенно очевидно, что в начальной школе не может быть сформировано представление о НКМ, т. Вероятно, правильнее было бы говорить о первоначальных представлениях о целостности мира.

Идеи интеграции знаний выдвигались еще А. Герд считал, что в начальной школе нет места отдельным естественным наукам ботанике, зоологии, минералогии, физике и т. Здесь нужно изучать единую науку о неорганическом и органическом мире. Возможность эффективной интеграции сведений из естественных и общественных наук очень спорна. Дело в том, что естествознание и обществознание имеют различные объекты изучения соответственно природу и общество и относятся философией к различным областям человеческих знаний.

Их развитие веками проходило независимо друг от друга и не было связано ни методологией ни методами научного исследования. В дидактике выделены общие принципы обучения , которыми нужно руководствоваться при трансформации научного знания в учебный предмет. В основе построения любого школьного курса должен лежать принцип научности , но это не означает, что школьный предмет должен стать точной копией науки в сжатом виде.

Это то же самое, что выпустить кровь из живого организма и засушить его! Научность предполагает отбор проверенного фактического материала и его обработку и исследование научными методами. В начальном курсе естествознания невозможно полное изложение научной дисциплины и применение всего разнообразия методов обработки материала. Отбираться должен только тот материал, который знакомит младших школьников с основными объектами окружающего мира и служит пониманию закономерностей протекания природных явлений и процессов.

Преподаватель обязан выбрать самое существенное и опустить все остальное, не дающее ничего нового по сравнению с уже изученным. Например, при введении представления о насекомых вполне достаточно выделить их главный отличительный признак — три пары ног, по которому дети легко узнают этих животных в природе. Все остальные особенности строения насекомых школьники изучат в курсе зоологии. При знакомстве с размножением растений нужно выяснить роль опыления, основные способы распространения плодов и семян и этапы развития растений из семени.

Эти явления дети могут проследить самостоятельно. Введение представлений о споровом размножении растений будет в данном случае совершенно бесполезно, так как учащиеся младшего школьного возраста не смогут усвоить отличия гаметофита от спорофита. Учебный материал должен быть изложен с учетом принципа доступности. Этот принцип предполагает использование определенных правил, выработанных в педагогической науке со времен Я.

В их основе лежит знание возрастных особенностей детей. Эти правила предполагают начинать изучение курса не только с наиболее легкого и знакомого учащимся материала, но и использовать при этом самые простые методы и учебное оборудование. С этой точки зрения недопустимо в начальной школе изучение одноклеточных растений и животных, несмотря на то, что они имеют самое простое строение, так как знакомство с простейшими организмами требует использование микроскопа.

Это правило лежит в основе краеведческого принципа обучения, который раскрывается ниже. Это правило требует, чтобы обобщению и выведению определенных закономерностей предшествовало знакомство с конкретными объектами и явлениями, которые будут служить основой для создания в сознании ребенка ярких образов окружающего мира.

Вышеназванные правила не все используются в технологиях развивающего обучения, которые будут рассмотрены в следующих главах. Вопрос о доступности учебного материала во всех спорных случаях выясняется экспериментальными исследованиями, которые дают объективные данные об уровне знаний учащихся и позволяют определить причину низких результатов. Одним из старейших в дидактике является принцип наглядности, который будет подробно рассмотрен при изучении наглядных средств и методов обучения.

При изложении материала учебного предмета необходимо соблюдать принцип систематичности и последовательности, который отвергает изучение отдельных фактов без выяснения их значения и связи с ранее изученным материалом. Построение материала школьного курса должно быть связным и цельным. Каждое последующее положение необходимо выводить из предыдущего. Логика построения курса естествознания базируется на уже названных дидактических правилах: Из вышеизложенного вытекает принцип преемственности знаний , который требует последовательного перехода от одного курса к другому; усложнения методов изучения предмета; последовательного развития понятий и практических умений; возрастания требований к уровню подготовки школьников; углубления и укрепления межпредметных связей.

Этот принцип предполагает и усиление пропедевтической роли начального курса естествознания, т. В настоящее время между естественно-научными программами для начальной и основной школ существуют значительные расхождения.

В то же время в программах А. Плешакова есть большие разделы пропедевтического характера, позволяющие сформировать у учащихся первоначальные представления из естественно-научных курсов средней школы. Однако для того, чтобы добиться усиления пропедевтической роли начального естествознания необходимо:. В свою очередь курс естествознания начальной школы должен быть продолжением дошкольных пропедевтических курсов по изучению окружающего мира.

В этой связи следует отметить программу для дошкольных образовательных учреждений А. Эта программа является пропедевтической по отношению к курсу окружающего мира для начальной школы. В настоящее время разработан проект Концепции содержания непрерывного образования, которым необходимо руководствоваться при разработке программ для дошкольников и младших школьников. В современной дидактике выделен принцип сознательности и активности учащихся в обучении, согласно которому учение становится эффективным только тогда, когда ученик становится субъектом деятельности, проявляет познавательную активность.

Согласно этому принципу в содержание предмета необходимо вводить материал, помогающий развивать учебную деятельность младших школьников, которая предполагает наличие умений ставить цель, мотивировать и планировать свою работу, самостоятельно добывать знания, осуществлять самоконтроль и самооценку. В то же время нельзя недооценивать и роль учителя в организации познавательной деятельности учащихся.

Активности учащихся можно добиться при условии учета их познавательных интересов; создания проблемных ситуаций на уроке; использовании дидактических игр и учебных дискуссий; организации групповых форм работы, развивающих коммуникативную деятельность детей. Построение учебных программ должно осуществляться с учетом принципа практической направленности обучения. Учет данного принципа не означает изъятия из содержания предмета того материала, который не имеет практического значения.

В этом случае естествознание потеряет свой общеобразовательный характер, нарушится систематичность курса. Этот принцип требует, чтобы процесс обучения стимулировал школьников применять полученные знания в решении практических задач.

Практическая направленность обучения предполагает, что для построения курса естествознания должен отбираться преимущественно тот материал, который возможно изучать посредством проведения наблюдений, постановки опытов, осуществления практической деятельности учащихся в природе.

С принципом практической направленности тесно связан краеведческий принцип обучения, являющийся специфическим принципом естественно-научного образования. На нем следует остановиться подробно. Краеведческий принцип обучения может быть определен как нормативное положение, отражающее необходимость решения общеобразовательных задач во взаимосвязи с организацией познания учащимися своего края, с применением знаний в общественно полезной деятельности. Анализ истории становления краеведческого принципа преподавания естествознания в школах России позволяет выделить несколько исторических периодов, определивших путь развития школьного краеведения.

У его истоков стояли такие талантливые педагоги, как К. Ими была доказана методическая ценность использования местного материала в обучении, определены принципы его отбора и формы изучения. В эти годы практиковалась локализация школьных программ, учебный материал изучался с использованием таких форм преподавания, как экскурсии и практические работы.

Пути введения краеведческого материала в школьные программы и учебники были намечены видными советскими педагогами: Этими учеными были заложены методологические основы конструирования учебников для начальной школы, сохраняющие актуальность в настоящее время. Однако проблема соотнесения в школьных программах и учебниках общего и локального материала так и не получила в эти годы удовлетворительного решения.

Содержание, методы и формы его изучения разрабатывали известные методисты: С этого времени определяются принципы отбора содержания курса природоведения, помогающие наметить оптимальное сочетание общего и частного материала в школьных программах и учебниках. Интерес к краеведению, возникший в последние годы, объясняется вхождением России в систему мировой культуры и необходимостью, в связи с этим, повысить уровень патриотического воспитания детей.

Кроме того, стандартизация образования потребовала разработки и внедрения в базисные учебные планы национально-регионального компонента и его учебно-методического обеспечения об этом будет сказано в следующей главе. Многие годы велись споры о педагогическом статусе краеведения, не завершившиеся и по сей день.

Однако большинством ученых краеведение отнесено к категории педагогических принципов. Этот принцип вытекает из теоретического положения о необходимости связи обучения с жизнью. Он признан в современной методике преподавания естествознания большинством ученых и дает возможность строить преподавание согласно дидактическим правилам: Природа родного края служит тем известным и понятным образцом, к которому учитель может с успехом прибегать для разъяснения явлений, происходящих в биосфере в целом.

Главное назначение краеведческого принципа состоит в том, чтобы дать учащимся возможность в знакомой местности наблюдать связи и соотношения различных природных компонентов и результаты наблюдений использовать на уроках естествознания для формирования понятий, служащих основой для изучения биологии и географии в средней школе.

Сущность школьного краеведения , по мнению А. Даринского, заключается в комплексном изучении природы, отдельных ее компонентов, важных аспектов ее развития и динамики в данной местности на основе использования доступных для учащихся методов исследования естественных наук [47]. Природа края рассматривается как часть природы страны, природной зоны.

Поэтому важно определить черты, общие с природой более крупных территорий. В то же время выделяется специфика местных природных комплексов, их территориальных сочетаний, типичных явлений, характеризующих природу данного края, а также уникальные ее объекты и связанные с ними процессы. Для изучения физико-географических особенностей своего края вычленяются следующие объекты:. Наравне с этими характеристиками современные программы требуют раскрывать экологические проблемы своего края.

Большое внимание методике использования краеведческого принципа обучения уделено в трудах талантливого педагога из Днепропетровска П. Он написал несколько основополагающих работ по данной теме, в которых описал исторические основы, сущность и методику школьного краеведения. Иванов предложил десять приемов использования краеведческого материала на уроках:. Предлагается вспомнить самим такие примеры, которые могут быть взяты как исходные для объяснения.

Самостоятельное рассмотрение краеведческого материала на уроке, дома. На основе изученного материала подобрать примеры к следующему уроку. Этими приемами может пользоваться учитель при подготовке уроков по любому школьному предмету. Необходимость использования краеведческого принципа в современном естественно-научном образовании можно объяснить тем, что окружающая природа служит для младших школьников источником формирования ярких, конкретных образов , на основе которых образуются естественно-научные представления и понятия.

Краеведение поможет воспитать поколение людей, которых искренне заботит настоящее и будущее родного края. На основе наблюдений за окружающими природными объектами дети убеждаются, что в природе все взаимосвязано и нарушение этих связей приводит к непоправимым экологическим последствиям.

Краеведение — источник экологического образования младших школьников. В последнее время в методической литературе выделен принцип экологической направленности обучения, который требует изучать взаимосвязи, существующие в природе, учить детей прогнозировать последствия хозяйственной деятельности людей и развивать доступные природоохранные умения и навыки.

Учет принципа экологической направленности при отборе естественно-научного материала, изучаемого в начальной школе, объясняется необходимостью пересмотра содержания и сроков экологического образования детей. Одной из важнейших причин современных экологических бедствий следует считать экологическую неграмотность населения, неумение предвидеть свои последствия вмешательства в природу.

Именно поэтому в последние десятилетия в начальной школе усилилось внимание к вопросам экологического образования. Курс естествознания предоставляет для этого наиболее благоприятные возможности. Концепция общего среднего экологического образования рассматривает его как непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы научных и практических знаний и умений, ценностных ориентаций, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей природно-социальной среде и здоровью.

Ученые-педагоги, занимающиеся вопросами экологического образования И. Лихачева сущность экологической культуры может быть рассмотрена как органическое единство экологически развитых сознания, эмоционально-психических состояний и научно обоснованной волевой утилитарно-практической деятельности.

В концепции непрерывного экологического образования указывается, что формирование основ экологической культуры как качества личности включает:. Начальная школа является важным звеном в системе непрерывного экологического образования. Детям младшего школьного возраста свойственно уникальное единство знаний и переживаний, поэтому учителю возможно сформировать у них надежные основы ответственного отношения к природе.

Лихачев считал, что дети не отделяют себя от внешней среды и ощущают себя естественной частью природы. Он замечал, что между детьми, животными и растениями устанавливается интуитивное взаимоощущение, взаимовосприятие, поэтому ребенок легко воспринимает и присваивает экологические правила, превращает их в часть своей натуры. Лихачева младший школьный возраст наиболее сенситивен для экологических воздействий.

Методике формирования знаний об экологических связях в процессе изучения природоведения уделено много внимания в работах А. По его мнению у младших школьников еще сохранилась чувствительность ко всякой боли, способность к сопереживанию и поэтому нужно приучать детей уважительно смотреть на все живое, учить их видеть красоту. Причем надо отвечать, что польза как и вред относительны.

Эти этические концепции во многом перекликаются с известными идеями Альберта Швейцера о благоговении перед жизнью. Он утверждал, что человек становится этичным только тогда, когда всякая жизнь для него священна, будь то жизнь растения, животного или жизнь другого человека.

Швейцера позволяет придать смысл человеческому существованию через стремление возвысить естественную связь с миром и сделать ее духовной. Таким образом, основополагающее значение в разработке системы экологического образования приобретает идея духовности и нравственности.

В основу выделения обязательного минимума содержания экологического образования в начальной школе положено научное понятие о живом организме и его связях со средой обитания. На этой основе у младших школьников может быть сформировано понимание о природе как взаимосвязанной и чувствительной к вмешательству человека ценности; нравственные установки на невозможность нанесения ущерба природным объектам, в том числе и себе подобным; начальный опыт защиты окружающей среды.

Экологическое содержание направлено на формирование отношений, представляющих из себя сплав знаний, чувств и действий. Оно включает научно-познавательный, ценностный, нормативный и деятельностный аспекты. Научно-познавательный аспект природопользования позволяет воспринять природу как единое целое, где объекты неживой и живой природы тесно взаимосвязаны.

Ценностный аспект обосновывает необходимость охраны природных объектов, комплекс нравственных, эстетических, познавательных, практических, санитарно-гигиенических и других ценностей и их значение в жизни человека. Нормативный аспект отражает нормы поведения человека в природе, знакомит с ними, приучает действовать в соответствии с ними. Деятельностный аспект предусматривает усвоение соответствующих знаний норм и правил, позволяющих оказывать реальную помощь растениям и животным, воспроизводить природные ресурсы.

Эти аспекты лежат в основе определения основных задач начального экологического образования, которые требуют:. Многообразие живых организмов, их экологическое единство; сообщества живых организмов. Знакомство с группами живых организмов позволяет развивать у младших школьников представление о некоторых экосистемах, пищевых и других зависимостях, которые существуют в них. При этом формируется понимание единства и многообразия форм живой природы, дается представление о сообществах растений и животных, обитающих в сходных условиях.

Связь растительных и животных организмов со средой обитания, морфофункциональная приспособленность к ней; связь со средой в процессе роста и развития. Ознакомление с конкретными примерами жизни растений и животных, их связи с определенной средой обитания и полной зависимости от нее позволяет сформировать у школьника первоначальные представления экологического характера.

Дети усваивают, что механизмом связи является приспособленность строения и функционирование различных органов, контактирующих с внешней средой. При этом труд людей рассматривается как средообразующий фактор. Человек, как живое существо, среда его обитания, обеспечивающая здоровье и нормальную жизнедеятельность. Первоначальные представления об экологии человека позволяют познакомить детей с биологическими потребностями человека, которые могут быть удовлетворены лишь в нормальной жизненной среде.

У детей закладывается понимание самоценности здоровья и первые навыки здорового образа жизни. Использование природных ресурсов в хозяйственной деятельности человека, загрязнение окружающей среды. Это элементы социальной экологии, позволяющие продемонстрировать на некоторых примерах используемые в хозяйственной деятельности природные ресурсы.

Это позволит вырабатывать у детей экономное и бережное отношение к природе, ее богатствам. При изучении естествознания определяются три уровня развития экологических представлений по А. Объекты природы рассматриваются в отдельности без выделения связей между ними. Этот уровень достигается в 1 классе.

Дети узнают о компонентах неживой и живой природы воздухе, воде, Солнце, растениях, животных , о простейшей классификации живых организмов. Учатся распознавать отдельных представителей растительного и животного мира, ухаживать за ними. Рассматриваются взаимосвязи между неживой и живой природой и внутри живой природы. Эти представления начинают развиваться со 2 класса. Выпускники 4 класса должны уметь объяснять, в чем заключается роль воздуха, воды, почвы в жизни живых организмов, каково значение растений и животных в природе.

Устанавливать следующие взаимосвязи между растениями и животными:. Ученики должны уметь находить признаки приспособленности растений и животных к условиям обитания. На этом уровне вполне осознанно усваивается информация об охране воздуха, воды, почвы, растений и животных.

Рассматриваются природные явления и процессы сезонные изменения в природе, причины смены природных зон с севера на юг, виды вращения Земли. При этом устанавливаются причинно-следственные связи. На этом уровне особое внимание уделяется рассмотрению изменений в природе, вызванных деятельностью человека.

Знание экологических связей помогает детям предсказывать последствия воздействия человека на природу осушение болот, вырубка дуплистых деревьев, уничтожение комаров в тайге и т.

На протяжении изучения начального курса естествознания у младших школьников должны сформироваться представления:. Выпускники начальной школы должны понимать, что природа — это единый комплекс, который устойчив до тех пор, пока не нарушено ни одно из его звеньев. Например, исчезновение одного вида растений ведет к исчезновению от 10 до 30 видов насекомых. Десять отравленных ядохимикатами червей могут стать причиной гибели одной птицы. Конечная цель экологического образования — формирование у человека готовности к рациональной деятельности в природе.

Это значит необходимо развитие следующих умений:. Экологические знания и умения должны формироваться на основе известного правила: Это подчеркивает необходимость отбора экологического материала с учетом краеведческого принципа обучения.

Помимо вышеназванных принципов обучения в основу построения современных естественно-научных курсов положены и другие, в том числе авторские принципы, о которых было сказано при анализе программ в предыдущей главе. Какие общедидактические принципы положены в основу построения начальных естественно-научных курсов? Покажите это на примере одной из современных программ. Содержание каких программ построено с учетом краеведческого принципа обучения? В какие темы программ должен вводится краеведческий материал?

Как учитывается принцип экологической направленности при отборе содержания современных естественнонаучных программ для начальной школы? Предложите приемы введения краеведческого материала при изучении природных сообществ.

Подберите сведения об экологических проблемах своего края и предложите пути их использования при изучении окружающего мира в 4 классе по любой из выбранных вами программ. Экология в школьном обучении. Учебные исследования по экологии в школе. Педагогические основы школьного краеведения.

Методическое пособие в системе учебных курсов с экологической направленностью для начальной школы. Какие образовательные области выделены Государственным стандартом начального образования? Какие современные естественно-научные программы для начальной школы вы знаете? Дятловый древесный вьюрок , обитающий на Галапагосских островах , держа в клюве крупную иглу кактуса или сухую веточку, ковыряет ею в трещинах коры для извлечения насекомых из глубоких расщелин в древесине.

Перелетая с дерева на дерево, вьюрок часто переносит колючку с собой []. Некоторые птицы обладают особыми методиками привлечения добычи. Иногда вороны и крупные чайки, схватив твёрдую добычу орехи, моллюски, крабы и др.

Приём повторяется многократно, пока орех, раковина или панцирь не расколется. Так же поступают и некоторые хищные птицы с черепахами стервятники или с крупными костями бородач. Различные виды дятлов используют щели в стволах деревьев для закрепления раздалбливаемых ими шишек. Обыкновенная сорока является единственной птицей и единственным не млекопитающим , прошедшим зеркальный тест []. Попугаи-жако [] , галка [] и новокаледонский ворон [] не прошли этот тест, хотя временами демонстрировали некоторое поведение связанное с зеркалом.

Зрение является самым важным чувством для птиц, а среди органов чувств глаза являются основным органом ориентирования. Многие птицы хорошо видят вдаль сокол-сапсан способен увидеть небольшую птицу на расстоянии более 1 км.

Глаза у большинства видов малоподвижны, поэтому птицам приходится часто двигать головой, чтобы хорошо рассмотреть окружающую среду исключением является большой баклан []. Постоянное бинокулярное зрение , как у человека, имеется только у совообразных []. Глаза нырковых птиц имеют особые гибкие хрусталики , приспособленные к зрению как в воздухе, так и под водой []. Все птицы обладают цветным зрением. Кроме того, криптохром , служащий для восприятия синего цвета, воспринимает магнитное поле Земли , позволяя его буквально видеть; молекула быстро переключается между сигнальным и неактивным положением благодаря присутствию супероксида , содержащегося в чуть более высокой концентрации, чем у млекопитающих [].

Наиболее подвижным веком является, как правило, нижнее. У многих водных птиц перепонка полностью закрывает глаза и под водой выполняет функцию контактной линзы []. Органы обоняния и вкуса сравнительно слабо развиты. Вкусовые органы птиц представлены вкусовыми почками, располагающимися на мягком нёбе и у основания языка. У подавляющего большинства видов плохо развито чувство обоняния , они практически не различают запахи [].

Однако у немногих наземных птиц киви , кулики и у некоторых других групп трубконосые, некоторые дневные хищники, американские грифы обоняние довольно развито [] []. Ушные раковины отсутствуют, уши прикрыты перьями [74]. В лабиринте внутреннего уха имеется один завиток улитки, отходящий от нижнего мешочка. Среднее ухо содержит одну косточку, которая передаёт в лабиринт звуковые волны; барабанная перепонка лежит в небольшом углублении, обрамление у некоторых птиц наружного слухового отверстия перьями создает как бы ушную раковину.

Прекрасно развито у птиц восприятие изменений равновесия тела, благодаря хорошему развитию соответствующих частей лабиринта. Самым известным примером птиц, способных к эхолокации , являются южноамериканские гуахаро []. Другой группой птиц, с подобной способностью являются саланганы Collocalia troglodytes и Aerodramas , гнездящиеся на отвесных скалах и в пещерах Юго-Восточной Азии и островах Борнео и Шри-Ланка [] []. Эхолокация помогает данным видам ориентироваться в темноте [].

Органы осязания рассеяны в разных местах поверхности кожных покровов и представлены главным образом тремя типами образований: В настоящее время у птиц доказано наличие как минимум двух независимых систем магниторецепции []. Одна система находится в сетчатке глаза и, вероятно, основана на фотозависимых химических реакциях на основе криптохрома []. Зрительные магниторецепторы обеспечивают восприятие компасной информации, требующейся для ориентации птиц при миграциях.

В основе второй системы, вероятно, находятся магнитные свойства соединений железа биогенного магнетита []. Она предположительно расположена в надклювье и участвует в репрезентации пространства, обеспечивая аналог карты.

Некоторые авторы также предполагают наличие третьей системы магниторецепции, основанной на вестибулярном аппарате [] []. Пол птиц определяется Z и W половыми хромосомами , а не X- и Y-хромосомами, как у млекопитающих. Органы размножения самца представлены парными семенниками бобовидной формы, лежащими в брюшной полости. От них отходят семяпроводы , открывающиеся в клоаку. Размеры семенников изменяются в течение года: У большинства птиц внутреннее оплодотворение обеспечивается тем, что отверстие клоаки самца прижимается к клоаке самки, в которую впрыскивается порция спермы.

У некоторых птиц страусообразные , тинаму , гусеобразные и краксы из курообразных от стенки клоаки обособляется непарный совокупительный орган, имеющий фиброзные тела; при совокуплении он выдвигается и вводится в клоаку самки [6] [].

Органы размножения самок представлены обычно только одним, левым, яичником , лежащим вблизи почки. У самок некоторых попугаев и хищных птиц иногда бывает и правый яичник.

Яичник имеет зернистое строение. Формирование фолликулов заканчивается в первые месяцы постэмбриональной жизни у галки образуется около 26 фолликулов.

Ежегодно к началу размножения начинается рост немногих фолликулов в 5—10 раз больше нормального числа откладываемых яиц , яичник приобретает гроздевидную форму. Яйцевод представляет собой длинную трубку, открывающаяся воронкой в полость тела около яичника; другой конец яйцевода открывается в клоаку [6].

Вышедшее из яичника яйцо попадает в непарный яйцевод, в верхней части которого и происходит оплодотворение. Пройдя по яйцеводу, яйцо приобретает свою белковую оболочку, а попав в более широкую матку, покрывается скорлупой.

Половой диморфизм у птиц является широко распространённым явлением, часто принимающим резко выраженную форму []. Особенно ярко половой диморфизм выражен в брачный период [] []. Пингвины, веслоногие, буревестники, поганки, гагары, вертишейки, стрижи, многие зимородки и щурки не имеют полового диморфизма []. Самцы и самки мелких воробьиных, большинства хищных птиц, сов, чаек, куликов, чистиков, пастушков и др.

Широко распространены различия в окраске самцов и самок. Обычно половой диморфизм резче выражен и окраска самцов более ярка у тех видов, самцы которых не принимает непосредственного участия в заботе о потомстве.

У многих птиц диморфизм окраски имеет место только в период размножения. Половой диморфизм в окраске часто выражается в цвете не только самого оперения, но и других частей тела птицы клюв, радужина, голые участки кожи []. Половой диморфизм в том числе и брачный наряд играет важную роль в нормальном течении полового цикла и прежде всего облегчает опознание и нахождение брачного партнёра []. Жизнь птиц слагается из многократно повторяющихся явлений, среди которых можно различить суточные и годичные периодические явления.

Суточные представляют собой чередование периодов активности и отдыха. Годичные же гораздо сложнее, отражают собой приспособление организма к жизни в определённых условиях. Таковыми являются явления постройки гнёзд, линьки и миграции птиц [] []. Спектр питания птиц широк и включает разнообразные растительные и животные корма []. От характера питания в значительной мере зависит и географическое распространение птиц [].

При поисках пищи основное значение для птиц играет зрение, отчасти слух лесные и ночные виды , порой осязание кулики, утиные, фламинго []. По разнообразию используемых кормов птиц разделяют на три группы []. Полифаги всеядные питаются разнообразными растительными и животными кормами. К этой группе можно отнести представителей примерно трети всех семейств, причём в пределах каждого семейства всеядность сильнее выражена у более крупных видов. Примером могут быть крупные врановые , крупные чайки, журавли и др [6].

Стенофагия встречается среди птиц редко. К ним следует относить стрижей и многих козодоев , питающихся только летающими насекомыми, и ласточек. Африканский пальмовый гриф питается плодами нескольких видов пальм ; коршун-слизнеед поедает лишь моллюсков. Нектаром цветов ограниченного числа растений питаются некоторые виды мелких колибри , медососов , нектарниц и гавайских цветочниц []. Клесты питаются семенами хвойных деревьев. Большинство птиц относится к промежуточной группе и питаются довольно широким спектром различных кормов.

По составу корма птиц также разделяют на ряд экологических групп []. Почти исключительно листьями питается гоацин ; гуси, лебеди, некоторые утки, лысухи питаются главным образом разнообразной прибрежной и водной растительностью, попутно поедая водных животных. Семенами, ягодами и плодами питаются многие попугаи, голуби, турако , птицы-мыши , многие трогоновые , райские птицы. Однако большинство этих птиц выкармливает своих птенцов преимущественно животными кормами [6].

Виды, питающиеся преимущественно животной пищей, называют зоофагами , хотя многие из них в небольшой степени поедают и растительные корма.

Почти треть всех семейств птиц являются исключительно или преимущественно насекомоядными энтомофаги. Однако насекомыми в той или иной степени питаются почти все птицы.

Многие водные и околоводные птицы питаются преимущественно рыбой , попутно поедая и водных беспозвоночных [6]. Многие хищные птицы и совы питаются мелкими грызунами. Немногие хищные, например сапсан , ястребы и чеглок , болотный лунь и некоторые другие питаются, преимущественно, другими птицами. Небольшое число видов птиц питается моллюсками например арама. К герпетофагам, питающимся амфибиями и рептилиями, относятся орел-змееяд , птица-секретарь , кариамы , некоторые крупные зимородки кукабары и др.

Гарпии-обезьяноеды ловят обезьян и ленивцев , красногорлый сокол и широкоротый коршун охотятся преимущественно на летучих мышей. Малайский орёл-яйцеед таскает яйца из гнёзд других птиц [6]. В связи с сезонностью появления разных типов кормов для многих видов птиц характерно сезонное изменение питания.

Часто переход с одного пищевого режима на другой зависит от доступности определённого корма, что особенно характерно для зимующих и перелётных птиц в северном полушарии. Многие птицы с обширным ареалом характеризуются выраженной географической изменчивостью своего рациона в зависимости от наличия и доступности определённого корма [6].

Некоторым видам птиц свойственно запасание корма. Сложно выражено запасание пищи у воробьиного сычика и мохноногих сычей , которые осенью складывают пойманных грызунов в дупла.

В одной жёлтой сосне было обнаружено до 60 тысяч спрятанных им жёлудей []. Подобные запасы пищи используются птицами в зимнее время [6].

Мелкие птицы нуждаются в относительно большем количестве пищи, чем крупные. Потребность птиц в воде выражена в разной степени. Кожное испарение птиц незначительно, кроме того, вода из мочи всасывается обратно, когда моча находится в верхнем отделе клоаки []. Многие пустынные и степные виды могут обходиться без воды целыми месяцами например джек , пустынная славка [].

Однако в ежедневном рационе большинства других видов вода необходима. Морские птицы могут пить морскую воду благодаря специальным железам, выводящим избытки соли []. Большинство птиц зачерпывают воду клювами и поднимают голову, чтобы вода текла в горло. Некоторые виды, например голуби, рябки, птицы-мыши , трёхперстки , дрофиные и другие способны втягивать воду без необходимости наклонять назад голову [].

Многие виды рябков чернобрюхий рябок , южноафриканский рябок приносят воду своим птенцам не только в клюве, но и на перьях брюшка, обладающих благодаря своему строению способностью удерживать воду [] []. Звуковые сигналы имеют в жизни птиц исключительно важное значение.

Ими обеспечиваются охрана кормовой и гнездовой территории от вторжения чужаков, привлечение самки для выведения потомства, предупреждение сородичей и птенцов о грозящей опасности. В языке птиц насчитываются десятки звуковых сигналов бедствия, предостережения, пищевые, ухаживания, спаривания, агрессивные, стайные, гнездовые и так далее [].

Птицы также используют другие способы звукоизвлечения: Песню птицы принято делить на отдельные элементы, называемые нотами или слогами. Большинство песен состоит из 1—2 слогов, однако бывает и больше 13—24 слога у пеночки-теньковки. Более сложные части, состоящие из нескольких слогов, называются мотивами, фразами или коленами как у соловья []. В вокализации выделяют пение и голосовые сигналы , отличие между которыми основывается на модуляции , длине и контексте звуков.

Пение или песня длинная и более сложная и ассоциируется с брачным и территориальным поведением, тогда как голосовые сигналы или призывы выполняют функции предупреждения или удержания стаи вместе [] []. Пение наиболее развито у птиц отряда воробьинообразных. Большей частью пение свойственно самцам , а не самкам , хотя встречаются исключения.

Пение чаще всего издаётся, когда птица сидит на каком-либо субстрате, хотя некоторые виды способны издавать его во время полета. Некоторые группы птиц практически молчаливы, издают лишь механические звуки, например аист только щелкает клювом.

У некоторых манакинов самцы развили несколько механизмов образования таких звуков, включая стрекотание, характерное для насекомых []. Термин сонация означает акт образования невокальных звуков с определённым назначением [].

Многие птицы способны перенимать песни других видов и имитировать голос человека включая индивидуальные особенности его тембра, как это делают скворцы, попугаи, вороны и др. Существуют также случаи присвоения голосовых сигналов, а не пения птиц. Например, панамский черноспинный лесной сокол способен имитировать призывы своих жертв, а потом ловит птиц, которые прилетели в ответ на призыв []. Лирохвосты обладают феноменальной способностью имитировать всевозможные звуки, начиная от голосов птиц, животных, человека, и заканчивая различными техногенными звуками, включая игру на флейте и даже звуки автосигнализации и бензопилы [].

Полёт является основным способом передвижения большинства видов птиц, помогающим им искать пищу, мигрировать и спасаться от хищников [6]. Он является наиболее специфической формой передвижения, определившей основные черты организации всего класса [6]. Способность птиц к полёту вызвала ряд адаптаций для обеспечения полёта, взлёта и посадки, ориентирования в пространстве и навигации [74].

Возможность полёта ограничивает максимальную массу крупных летающих птиц. Чем крупнее и тяжелее птица, тем больше энергии затрачивается ею на взмахи крыльями; начиная с определённого уровня для полёта требуется больше энергии, чем птица может произвести. Именно поэтому для активного машущего полёта пределом является масса тела птицы, которая у современных видов не превышает 14—16 кг [6] [11]. Только небольшое количество современных видов около 40 [] в ходе эволюции потеряли способность к полёту.

Некоторые из этих видов обитают на изолированных островах, где отсутствуют наземные хищники. Это доказывает, что несмотря на большие преимущества полёта, он требует больших затрат энергии и при отсутствии хищников может стать ненужным [6] [60]. Потеря способности к полёту часто приводит к увеличению размеров птиц, а у бескилевых вызвала атрофию киля грудины [6]. К нелетающим птицам не относят мало летающих птиц курообразные и др. Полёт птиц принято разделять на два основных типа [1]: Птицы обычно используют не один тип полёта, а комбинируют их.

За взмахами крыльев следуют фазы, когда крыло не совершает движений: Такой полёт характерен преимущественно для птиц средних и крупных размеров, с достаточной массой тела [1]. Парящим называется полёт без активных затрат энергии со стороны птицы. Различают парение динамическое и статическое. В основе статического лежит использование потоков обтекания или воздушных термических потоков. Такое поведение характерно для многих хищных птиц , в частности грифов , коршунов , канюков. Этим методом также пользуются и аисты , пеликаны и другие птицы, которые не являются хищными.

Зависание на месте относительно окружающего воздуха англ. Большинство птиц или совсем неспособны к нему или способны лишь на протяжении очень незначительного промежутка времени. Фактически колибри являются единственной группой птиц, приспособленных к этому. Отличительными являются зависания относительно поверхности за счёт полёта против ветра со скоростью ветра англ.

Такое поведение характерно для многих хищных и птиц, специализирующихся на охоте и ловле рыбы: По ветвям, земле и воде птицы передвигаются с помощью задних конечностей. Только у стрижей все четыре пальца лапы направлены вперёд, заканчиваются острыми изогнутыми коготками и служат только для цепляния и опоры; передвигаться по земле и ветвям они не могут [6]. При передвижении по земле у птиц бедренные кости малоподвижны, поэтому они практически не смещаются из горизонтального положения.

Именно такая фиксированная позиция кости позволяет поддерживать брюшной воздухоносный мешок на вдохе, что определяет работу дыхательной системы птиц и позволяет им летать. Это одна из основных характеристик птиц; все прочие животные, передвигающиеся по земле, имеют подвижный тазобедренный сустав [6] [].

Большинство мелких древесно-кустарниковых птиц передвигаются по земле и в ветвях прыжками. Птицы средних размеров голуби, вороны, и др. Ряд видов чередуют ходьбу и прыжки. У птиц наземного образа жизни фазановые , тинаму , дрофы , рябки и др. По земле они ходят и бегают, попеременно переставляя ноги; на ветви садятся лишь немногие виды [6]. Любая птица в воде не тонет и при необходимости плывёт [6]. Низкий удельный вес птиц, облегчая плавание, затрудняет ныряние.

Некоторые птицы при ловле добычи способны нырять с пикирования: По-настоящему погружаться на большую глубину и активно передвигаться в толще воды может относительно небольшое количество видов хорошо плавающих птиц. Обычно птицы могут нырять на глубину нескольких метров.

Некоторые нырковые утки гаги, морянки и др. Зарегистрированное погружение императорского пингвина на глубину м [6] , видимо, является пределом для ныряющих птиц.

Продолжительность погружения обычно длится не более 1—1,5 мин [6] , но птицы могут находиться под водой даже до 10—15 минут пингвины, гагары [6]. Из воробьиных птиц ныряют оляпки. Опустившаяся на воду она держит крылья так, что течением её прижимает ко дну, она бежит, переворачивая камни и склёвывая добычу под ними. К такому своеобразному нырянию в быстро текущую воду и беганью по дну способны также вилохвостки и водяные печники [6]. В естественных условиях обитания максимальная продолжительность жизни птиц значительно меньше, и её достигают лишь отдельные особи.

Средняя продолжительность жизни в диких условиях, вероятно, меньше максимальной продолжительности жизни в 5—10 раз [6]. Наступление половозрелости у птиц зависит от их величины: Самки мелких ткачиков способны к оплодотворению уже в возрасте 6 месяцев.

В жизни птиц процесс размножения вызывает развитие различных по своему биологическому смыслу приспособлений, обеспечивающих воспитание и выживание потомства. Период размножения у птиц выпадает так, что появление птенцов приходится на период года с наибольшим количеством доступного корма для данного вида на определённой территории []. Яйцеклетка птиц увеличивается и превращается в яйцо , которое отличается большим размером и содержит запас питательных веществ, необходимый для развития зародыша.

Оплодотворение происходит внутри, после яйцекладки для продолжения развития зародышу необходимо тепло, поэтому родители согревают его теплом своего тела на протяжении нескольких недель или даже месяцев [].

Существуют и такие виды, которые пар не образуют вовсе и у которых всю заботу о потомстве осуществляют особи только одного пола, чаще всего самки. Данное явление встречается у большинства куриных, многих уток, всех райских и беседковых птиц. У куликов-плавунчиков, трёхперсток, тинаму, яканы, африканского страуса о выводке заботится самец.

Полигамия встречается у птиц в виде полиандрии несколько самцов и одна самка и полигинии несколько самок на одного самца. Первая форма отмечается у плосконосых плавунчиков , трёхперсток, якан, некоторых тинаму и др. При полиандрии самка откладывает несколько кладок яиц, которые насиживают исключительно самцы, которые также водят и выводки.

При полигинии строят гнёзда и насиживают кладку только самки [6]. Обычно выкармливают птенцов оба партнёра пеликаны, журавли, многие воробьиные. У некоторых типичных моногамных птиц изредка встречается бигамия: У полигамных птиц пары не образуются даже на короткий период: С наступлением периода размножения происходит рассеивание стай, занятие птицами отдельных гнездовых территорий, образование пар у моногамных видов и закрепление за каждой парой своего гнездового участка, на котором находится гнездо и на котором гнездящиеся птицы будут придерживаться оседлого образа жизни на протяжении всего периода размножения [].

Образование пар у мигрирующих моногамных видов происходит на зимовках либо на весеннем пролёте. Поэтому к местам гнездования они прилетают уже сформировавшимися парами. У большинства же птиц формирование пар обычно происходит на местах гнездования.

У многих голенастых, воробьиных и других самцы прилетают раньше самок, занимая подходящие гнездовые участки, охраняя их и издавая брачные крики, совершая своеобразные полёты. Прилетающих позднее самок привлекает брачное поведение самцов, и они оседают на приглянувшихся участках [] []. Начало периода размножения у птиц проявляется своеобразным поведением, которое называют токовым. У многих видов птиц отмечаются токовые полёты белая куропатка, вальдшнеп и многие кулики, колибри и др.

У бекасов громкий блеющий звук создается путём вибрации узких крайних рулевых перьев. Сложные брачные ритуалы существуют у шалашников из Австралии и Новой Гвинеи , строящих в период размножения своеобразные шалаши, украшенные цветками, камешками, раковинами моллюсков, яркими плодами либо предметами одного цвета [].

У некоторых полигамных видов птиц отмечается групповой ток самцов райские птицы , манакиновые и др. Токование начинается обычно задолго до начала периода размножения и заканчивается только с вылуплением птенцов, либо же позже.

Биологическое значение токового поведения заключается в облегчении встречи птиц одного вида для спаривания, в стимуляции развития половых продуктов самок и синхронизации половых циклов обоих полов []. Гнёзда птиц облегчают согревание яиц, обеспечивают защиту кладки, насиживающей птицы и птенцов от неблагоприятных погодных условий и хищников.

Постройка гнёзд у птиц представляет собой чрезвычайно сложное явление. Птицы устраивают гнездо, чтобы отложить в нём яйца и вырастить птенцов. Однако, существуют птицы, не устраивающие гнезда, а другие не воспитывают в нём птенцов, так как те оставляют его сразу после вылупления из яиц. Большинство птиц гнездится в течение года один раз, многие по два и более.

Перелётные птицы на зимовках не гнездятся []. Гнёзда птиц очень разнообразны по своему расположению, форме и применяемых для их постройки строительных материалов [] []. Самый простой способ гнездования наблюдается у козодоев, которые откладывает яйца прямо на землю, даже не делая ямки. Гагарки и другие мелкие чистиковые гнездятся в расщелинах скал, не сооружая специальных гнёзд. На наземные гнёзда похожи по своему строению плавающие гнёзда таких птиц, как поганки , гагары и болотные крачки.

Эти гнёзда плавают по достаточно глубокой воде среди растительности и выдерживают вес кладки яиц и насиживающей её птицы. Значительно сложнее строение гнёзд птиц, которые гнездятся на деревьях и кустарниках. Но и здесь встречаются все переходы от простой кучки веточек голубиные до самых сложных гнёзд, среди которых есть свитые гнезда зяблика и зелёной пересмешки , шаровидные гнёзда с боковым ходом длиннохвостой синицы и крапивника, висячие гнезда иволги и ремеза [].

Одни из наиболее искусно сплетённых гнёзд сооружают многие ткачиковые. Например, обыкновенный общественный ткач создает групповые гнёзда, когда под единой крышей находится до — индивидуальных гнездовых камер. Обычно опорой для них служат деревья, но в Южной Африке ткачики охотно используют столбы линий электропередач []. Многие птицы гнездятся в закрытых местах. В дуплах сооружают гнёзда многие воробьиные, удоды, ракшеобразные, дятлообразные, совы, попугаи, некоторые голуби и др.

Дятлы сами выдалбливают дупла для гнёзд, другие птицы используют природные или оставлены дятлами дупла. Многие птицы гнездятся в расщелинах скал или в домах стрижи и др. Печниковые из Южной Америки устраивают из глины огромные шаровидные гнезда на корнях мангровых деревьев.

Некоторые из сорных кур не высиживают свои яйца, а закапывают их в землю или кучу гумуса, где они развиваются за счёт солнечного тепла или тепла, возникающего при гниении растений. Гнездо функционирует как инкубатор 6—9 месяцев. Некоторые виды сорных кур, живущие в районах действующих вулканов, закапывают яйца в тёплую почву на их склонах []. Самка насиживает яйца и продолжает оставаться в дупле несколько недель после вылупления птенцов []. У преобладающего большинства видов птиц развит гнездовой консерватизм: Многие птицы гнездятся колониально [74] [].

Ткачик Amblyospiza albifrons и его гнездо. Явление гнездового паразитизма характерно для некоторых видов птиц, которые не строят собственных гнезд, самостоятельно не насиживают кладку и не выводят птенцов. Они подкладывают свои яйца в гнезда других видов птиц, которые насиживают эти яйца и выкармливают чужих птенцов. Данная стратегия поведения позволяет виду-паразиту освободиться от необходимости ухаживать за своим потомством, тратя больше времени на поиски еды и размножение.

Гнездовой паразитизм отмечен для около 80 видов птиц, принадлежащих к 5 отрядам: Ещё примерно 20 видов являются факультативными паразитами. Питание зародыша обеспечивает желток. Желток заключён в вителлиновую мембрану и окружён белком. Содержимое яйца окружено двумя подскорлупковыми оболочками, внутренней и наружной.

Снаружи яйцо покрыто скорлупой, состоящей преимущественно из карбоната кальция. После откладывания яйца на его тупом конце постепенно образуется воздушная камера []. Окраска яиц соответствует накоплению пигментов в разных слоях скорлупы []. По окраске яйца разделяют на три группы: Первично скорлупа была неокрашенной, и данная особенность сохранилась у целого ряда современных видов, преимущественно гнездящихся в дуплах и норах и закрытых местах. Пятнистая окраска наиболее распространена и встречается у открыто гнездящихся птиц; она выполняет функцию маскировки [] [].

Принято выделять пять типов форм яиц: Относительные размеры яиц отличаются у разных видов. Мелкие птицы обычно откладывают относительно крупные яйца.

Птенцовые птицы откладывают яйца меньших размеров, чем выводковые []. Наибольшие размеры яйца были у вымерших эпиорнисов: Количество яиц в кладке у разных птиц колеблется от 1 до Самки многих видов птиц утки, большинство воробьинообразных откладывают яйца с интервалом в одни сутки. У птиц очень развита забота о потомстве, которая проявляется, кроме строительства гнезда и насиживании кладки, в выкармливании птенцов, в согревании и защите их от погодных условий, в очистке гнезда от экскрементов и более-менее активной защите от врага [].

Обычно у полигамных птиц самец не принимает участия в заботе о потомстве. А у моногамных видов, напротив, самец всецело принимают в ней участие наряду с самкой []. Насиживание начинается обычно после откладывания последнего яйца в кладке, но иногда ранее, в середине периода откладывания или уже после откладывания первого яйца чайковые, пастушки и др.

Голенастые, хищные и совы, попугаи, и ряд других птиц начинают насиживание уже сразу после откладки первого яйца [6]. У мелких птиц период насиживания значительно короче, чем у крупных; среди последних некоторые насиживают дольше месяца.

При насиживании у птиц на части живота и груди выпадает пух и образуется наседное пятно , которое обеспечивает более интенсивный нагрев яиц теплом тела []. Выводковые птицы тинамуобразные, страусообразные, гусеобразные, курообразные, кроме гоацина, дрофы, многие кулики и др. Они тут же покидают гнездо, хотя ещё долгое время следуют за своими родителями, которые их защищают и помогают отыскивать корм [6] []. Они долго остаются в гнезде. Родители не только защищают их, но также и кормят из клюва.

Вылет из гнезда таких птенцов происходит, когда они достигают или почти достигают размеров взрослых, почти завершают рост основные группы перьев [6] [].

Чаще всего это явление характерно для близкородственных видов []. Гибридизация у птиц наблюдается как в природе, так и при культивировании человеком содержании в неволе. Создание гибридов птиц человеком носит целенаправленный характер и направлено на выведение сельскохозяйственных птиц мулард либо ярко окрашенных особей птиц, содержащих в неволе с декоративной целью гибриды попугаев, фазанов, певчих птиц. Гибриды птиц обычно способны давать плодовитое потомство.

Если специфичных птиц-партнёров не хватает, особи любого пола и особенно находящиеся в низком социальном статусе, или поздно прибывшие к местам гнездования существенно снижают селективность выбора партнёра. Шанс образования смешанных пар существенно выше у особей, не сумевших образовать нормальную пару в сроки, когда образует пары большинство особей в данной популяции вида.

Например, в зоне гибридизации серой и чёрной вороны особи с низким ранговым статусом могут выбирать для спаривания особей другого вида, если партнёры своего вида оказываются недоступными []. Большинство птиц ведут дневной образ жизни. Строго ночных видов сравнительно мало; встречаются они преимущественно среди представителей козодоев и совообразных.

Исключительно ночной образ жизни ведёт киви и попугай какапо []. Хотя оцепенение не характерно для птиц, существуют исключения. Колибри , обитающие в высокогорьях, на ночь впадают в оцепенение []. Несколько дней оцепенение может длиться у ласточек. Впадение в оцепенение, близкое к спячке, отмечается у белогорлого козодоя из США []. Как и у млекопитающих, у птиц проявляют два типа сна: У многих птиц фазы сна чередуются с моментами, когда птица быстро и кратковременно открывает глаза.

Такой сон позволяет быть бдительной к опасностям []. Медленный сон может протекать в одном или обоих полушарий головного мозга [].

Исследования подтвердили способность некоторых видов к глубокому сну только одного полушария мозга, а другое при этом остаётся активным [] []. Висячие попугайчики часто отдыхают и спят на ветвях деревьев, вниз головой [].

Птицы добывают корм преимущественно на своей охраняемой территории гнездовая и кормовая территории совпадают , но бывает исключения, когда на кормёжку птицы летят далеко за пределы своей охраняемой территории.

По характеру распределения пар на гнездовой территории и по удалённости гнёзд друг от друга птиц разделяют на две группы: Одиночно гнездящиеся птицы располагают свои гнезда на значительном расстоянии одно от другого.

Соседние пары не связаны между собой и ведут относительно изолированный образ жизни. К этой группе принадлежит абсолютное большинство птиц. Колониальные виды гнездятся большими скоплениями, гнёзда в которых располагаются близко друг от друга от нескольких сантиметров до нескольких метров , образуя гнездовые колонии. Подобное поведение свойственно видам, питающимся массовыми кормами и собирающим их на больших расстояниях от гнездовой колонии. Особенно много колониальных видов среди гнездящихся по побережьям морских птиц, образующих птичьи базары.

Колониальность также свойственна ряду видов, населяющих берега крупных внутренних водоёмов фламинго , ряд бакланов, цапли, ибисы, чайки, крачки и др. Реже колониальность может встречаться среди наземных птиц: Большое количество колониальных птиц совместно защищает свою колонию от хищников. Например, многие чайки и крачки отгоняют хищников.

Около колоний птиц часто гнездятся и одиночно гнездящиеся виды. Следует отметить, что многие виды птиц стремятся гнездиться около одиночно гнездящихся видов, которые активно защищают свой гнездовой участок.

Например, в стенках гнёзд орлов могут гнездиться воробьи; в близости от гнёзд хищных птиц гнездятся казарки, гуси, гаги, многие кулики. Это объясняется тем, что около гнезда в выраженной форме проявляется защитный рефлекс и подавляется рефлекс добывания пищи. По характеру сезонных миграций все птицы делятся на перелётных , кочующих и оседлых []. Первые ежегодно совершают перелёты в определённых направлениях с мест гнездования на зимовья и обратно, возвращаясь почти всегда в места гнездования в предыдущем году.

Третьи целый год оседло живут на одном участке. Во время миграций на места зимовки и обратно к гнездовым областям перелётные птицы обычно придерживаются определённых направлений миграционных путей , скапливаясь во время перелёта в экологически благоприятных местах [1] [] []. Во многих крупных городах в умеренном климате сформировались популяции некоторых видов птиц, которые стали вести оседлый образ жизни, например кряквы [] []. Все они гнездятся в самом городе или его окрестностях и отказались от сезонных миграций.

Возникновение подобных оседлых популяций в крупных городах связано с круглогодичной подкормкой птиц людьми, наличием доступного корма и отсутствием многих естественных врагов []. Среди сезонных миграций птиц, происходящих на протяжении года, выделяют следующие формы: Миграционные пути птиц состоят из множества отрезков, между которыми птицы отдыхают, ищут корм. Миграции изменчивы по срокам, а их траектории могут меняться из года в год и из сезона в сезон.

Одна и та же особь в различные годы может использовать различные миграционные пути, а в отдельные годы вообще не мигрировать [6].

Абсолютным чемпионом по дальности миграций считают полярную крачку [] , мигрирующую сезонно из Арктики в Антарктику, преодолевая за год расстояние до 70—90 тысяч км [] [].

Одну из самых длинных миграций в мире, длительностью до 26 тысяч км, совершает также круглоносый плавунчик []. Такое расположение помогает птицам уменьшить энергетические затраты на перелёт.

Незначительное число видов всегда летят поодиночке некоторые дневные хищники, кукушки и др. Основным фактором, определяющим сроки прилёта и отлёта перелётных птиц, является наличие кормовой базы. Немалое значение для сроков миграций имеет также длина пути; в отдельных случаях птицы прилетают поздно потому, что перелёт из отдалённых мест зимовки отбирает у них больше времени [74] [] []. Причины перелётов птиц заключаются в сезонных изменениях окружающей среды.

Эти изменения приводят к тому, что птицы совершают миграции длиной в тысячи километров к местам, где экологическая обстановка в это время больше соответствует их требованиям. Благодаря сезонным миграциям птицы заселяют и используют для размножения такие места, которые в течение определённого периода года совершенно не пригодны для их существования [].

Не все птицы совершают миграции при помощи перелётов. Большинство видов пингвинов осуществляют регулярные миграции вплавь [1] , пути этих миграций могут достигать тысячи километров. Голубой тетерев осуществляет регулярные миграции на различные высоты преимущественно пешком.

Во время засухи длинные миграции пешком осуществляют и эму []. Многие виды птиц даже вне сезона размножения тяготеют к объединению в стаи, преимущественно одновидовые [1].

Внутри стай отмечается т. В стаях часто также существует социальная иерархия: Более чем видов птиц занимаются муравлением []. Они отдыхают на муравьиных гнёздах, где муравьи, забравшись к ним на крылья и перья, удаляют эктопаразитов.

Read More

Действовать ему придется в условиях жесткого цейтнота, книги Веллера Михалила не похожи даже между собой и тем более на книги других авторов? Любой твой рассказ будет мне в радость. Недоверие и страх перед дагестанцами следовало разыграть в этой непростой партии как козырную карту.

Read More

Автожир приземлился на небольшую площадку личного аэродрома Петрова. Все его книги весьма интересны. Мировое доминирование одной единственной державы в мире больше невозможно, о чем давно грезила, нелепо растопырив руки. Но я же могу.

Read More

По воспоминаниям современников, к роскоши в семье Бахрушиных никогда не тяготели. Бесплатная лечебница на двести мест для неизлечимо больных, городской сиротский приют и приют для деревенских детей из нищих семей, бесплатный дом, где жили нуждающиеся вдовы с детьми и учащиеся девушки, детские сады, училища, бесплатные столовые и общежития для курсисток — это далеко не полный перечень их благотворений.

Василий Алексеевич написал завещание, согласно которому пять вузов Московский университет, Московская духовная академия и семинария, Академия коммерческих наук и мужская гимназия получили деньги на стипендии для студентов. Четыре театра, в том числе театр Корша, строились частично на деньги Бахрушиных.

Купец, меценат, известный коллекционер, основатель знаменитого театрального музея, который в году он подарил Академии наук. Но постепенно он увлекся собирательством и отошел от дел. Под влиянием кузена, Алексея Петровича Бахрушина, он стал собирателем, причем интерес именно к театральной старине пробудился у него не сразу.

Афиши, программки спектаклей, фотопортреты актеров, наброски костюмов, личные вещи артистов — все это собиралось в доме Бахрушина и стало его страстью.

Его сын вспоминал, что над Бахрушиным посмеивались: Но эта страсть постепенно оформилась в серьезное увлечение, и 29 октября г. Бахрушин представил общественности целую выставку. Именно этот день Бахрушин считал днем основания Московского литературно-театрального музея. Он старался наиболее полно представить историю русского театра от самого его зарождения. У него бывали А. Скоро появилась традиция приходить не с пустыми руками. Например, звезда Малого театра Гликерия Николаевна Федотова преподнесла Бахрушину все дары, которые накопились у нее за годы ее сценической жизни.

В его собрании, постепенно ставшем обширным и многообразным, было три раздела — литературный, драматический и музыкальный. Бахрушин стал задумываться о судьбе своих богатств. Ему очень хотелось, чтобы вся Москва имела к ним доступ.

Но когда он предложил передать свой музей в собственность Московского городского самоуправления, руководители города, лишь заслышав об этом, стали всячески отмахиваться: Мы с третьяковским и солдатенковским собраниями достаточно горя хлебнули. А тут вы еще с вашим! Заинтересовалась уникальной коллекцией только Академия наук. Четыре года ушло на то, чтобы уладить формальности, и только в ноябре г. Российские меценаты были образованными людьми, поэтому они старались развивать приоритетные отрасли отечественной науки, открывать галереи и музеи для просвещения населения страны, помогать в строительстве театров….

Мамонтова, Московскую частную оперу С. Нечаев- Мальцов потратил более 2 млн. Остановимся хотя бы на одном примере. Савва Мамонтов поддерживал это начинание финансово и морально. Сначала труппа частной оперы состояла из итальянских и русских певцов, среди которых был Ф. Забела, а декорации и костюмы создавал М. Сам Шаляпин отмечал важность этого времени: Покровительство Мамонтова дало возможность таланту Шаляпина раскрыться в полной мере.

Если вам нужны костюмы, скажите, и будут костюмы. Если нужно поставить новую оперу, поставим оперу! Мамонтов родился в богатой купеческой семье. Окончил гимназию, а затем поступил в Петербургский университет, позже перевелся в Московский университет, где учился на юридическом факультете. Отец Мамонтова занимался строительством железных дорог, но сына не привлекало это занятие, он больше увлекался театром, хотя по настоянию отца ему пришлось вникать в семейное дело, строительство железных дорог, а после смерти отца занять пост директора общества Московско-Ярославской железной дороги.

Одновременно он активно поддерживал различные виды творческой деятельности, заводил новые знакомства с художниками, помогал организациям культуры, устраивал домашние спектакли.

Мамонтов и его жена покупают усадьбу писателя С. Здесь подолгу жили и работали русские художники И. Коровин, а также музыканты Ф. Многим художникам Мамонтов оказывал существенную поддержку, в том числе и финансовую, но не занимался коллекционерской деятельностью. Однако в х годах Савва Мамонтов становится банкротом. Ротштейна и министра юстиции Н.

Несмотря на все усилия друзей Мамонтова и положительное мнение рабочих, он несколько месяцев просидел в тюрьме. Освобождению Саввы Мамонтова сознательно препятствовал Муравьёв Н. В тюрьме Мамонтов по памяти лепил скульптуры охранников.

Присяжные его оправдали, после чего зал суда взорвался аплодисментами. Мамонтова было распродано почти полностью, многие ценные произведения ушли в частные руки.

Железная дорога ушла в государственную собственность по стоимости, значительно ниже рыночной, часть акций досталась другим предпринимателям, в том числе и родственникам Витте. Все долги были погашены. Но Мамонтов потерял деньги и репутацию и был уже не способен заниматься предпринимательской деятельностью. В память о муже Абраме Абрамовиче Морозове она построила психиатрическую клинику на Девичьем поле, которую вместе с купленным участком земли передала Московскому университету, положив начало созданию Клинического городка на Девичьем поле.

Затраты на строительство и оборудование клиники составили более руб. Строительство клиники стало одним из первых ее благотворительных мероприятий. Несколько раньше, еще при жизни первого мужа, Варварой Алексеевной было устроено начальное училище и ремесленные классы при них. Это училище было одним из первых в Москве профессиональных училищ.

Морозовой были также построены здания Рогожских женского и мужского начальных училищ. Морозова внесла большой вклад в создание учебных заведений: Он получил от В.

Благодаря ее участию и активной помощи было построено общежитие для студентов Императорского Технического училища. Тургенева, рассчитанная на читателей и располагавшая богатым книжным фондом. При ее фабрике существовала больница, родильный приют, торговая школа для малолетних рабочих. Крупнейший меценат своего времени. Герцена , зал греческой скульптуры в Музее изящных искусств. Различные суммы были выделены консерватории, Строгановскому училищу для поддержки молодых художников, артистов и музыкантов.

Морозова начитывалось 60 икон, 10 скульптур и около картин, среди которых произведения современных французских и русских художников. Морозов — продолжатель династии меценатов Морозовых, купец, предприниматель, коллекционер западноевропейской и русской живописи, скульптуры.

Пополнил перешедшую после брата М. Морозова коллекцию большим количеством картин импрессионистов и постимпрессионистов. После революции собрание было национализировано и на его основе организован II Музей нового западного искусства I Музеем было щукинское собрание.

Например, в его коллекции была знаменитая картина П. Собрал и подарил государству коллекцию, составившую основу коллекции Исторического музея. До конца жизни оставался хранителем музея и продолжал нести все расходы, платить жалование служащим и пополнять фонды музея. Собрал богатейшую коллекцию картин современной западной живописи, признанных спустя годы шедеврами мирового искусства.

Гинекологический институт для врачей им. Анны Шелапутиной , гимназия им. Григория Шелапутина , три ремесленных училища , реальное училище им. Шелапутина , Педагогический институт , женская учительская семинария Щетинин Б. Красильно-отделочная ф-ка в Богородском у. Шибаева Сыновей" - 3 ф-ки в с. Баку, с - Товарищество "С. Шибаев и К" з-д для выделки минеральных масел, основной капитал 6,5 млн.

Лондоне" кредитное [ЦИАМ ]. При использовании материалов сайта ссылка категорически приветствуется. Стадников В последнее время изучение московского старообрядчества заметно активизировалось.

Структура Каталога Все фамилии расположены в алфавитном порядке и с единой нумерацией. Под каждым номером даются следующие сведения: Фамилия, имя, отчество, даты жизни могут быть неточными, так как метрические книги не использовались.

Сведения о принадлежности к купеческой гильдии , наличие звания "личный почетный гражданин", "почетный гражданин", "потомственный почетный гражданин", "коммерции советник" или других с указанием даты упоминания лица в этом звании.

Сведения о жене - 1 или 2 брак, имя, отчество, иногда девичья фамилия, даты жизни, при возможности - указания на родство с другими старообрядческими фамилиями, учтенными в Списке. Сведения о детях или других членах семьи - имя, даты жизни. В случае, когда наследники далее в Списке представлены отдельно, их имена подчеркнуты и стоит указатель "см. Фамилия, имя, отчество братьев, общественное положение, даты жизни. Сведения о хозяйственной деятельности - наименование производственных или торговых предприятий, отрасль производства или торговли, местоположение, по возможности, данные о количестве рабочих, годовой оборот, сведения о кредитах, стоимость недвижимости и др.

Сведения о положении в общине Рогожского кладбища - участие в выборных должностях общины, Попечительство РБД с указанием дат и второго попечителя. Сведения об участии в общественных городских выборных должностях - наименование должности с указанием дат. Сведения о благотворительной деятельности - размер и назначение благотворительного пожертвования, дата, почетная должность, связанная с благотворительной деятельностью, награды.

Дополнительные сведения о лицах с идентичной фамилией, родственные связи которых с данным лицом не установлены - фамилия, имя, отчество, сведения различного характера, дата. Источники даются в квадратных скобках в конце текста. При использовании нескольких источников каждый источник ставится непосредственно после сведений, которые из него извлечены. Ананьевы Герасим Иванович и Никифор Иванович в прошении на имя московского военного генерал-губернатора старообрядцев Богородского у.

Апетов Михаил Михайлович -? Апетов Федор Михайлович ? Аржеников Иван Иванович ? Аржеников Петр Иванович -? Балашов Сергей Васильевич м. Балашов Василий Сергеевич м. Павловой [ЦИАМ ] упомин. Баулин Иван Федорович ? Баулин Иван Иванович м. Баулин Дмитрий Иванович м. Баулин Павел Афанасьевич м. Белов Иван Хрисанфович м. Анфимья Терентьевна - ум. Богомазов Иван Григорьевич р. Бородин Михаил Васильевич ? Ботнев Александр Владимирович -? Брусникин Софрон Тимофеевич м.

Брусникин Александр Тимофеевич м. Бутиков Петр Иванович м. Екатерина Афиногеновна , в иноч. Иван Иванович см. Бутиков Иван Иванович м. Бутикова" шерстоткацкая ф-ка общ. Попечитель РБД , совместно с П. Бутин Тимофей Федорович ? Бутин Иван Тимофеевич р. Быков Николай Васильевич ?

Варыханов Терентий Иванович м. Виноградов Савел Денисович , цеховой ум. Виноградов Яков Савельевич ? Винокуров Федор Иванович м. Ксения Федоровна, похоронена на Рогожском кладбище [М. Воробьев Егор Федорович ? Глазов Моисей Викулович м.

Глазов Яков Викулович - 25 р. Гудков Тимофей Иванович -? Досужев Андрей Александрович м. Анна Васильевна д. Досужев Александр Андреевич м. Елизавета Герасимовна , похоронена на Рогожском кладбище [М. Дубровин Павел Федорович ? Дубровин Федор Григорьевич ? Дубровин Василий Гаврилович р. Дубровин Гаврила Васильевич - до м. Егоров Яков Васильевич р. Ефимов Петр Петрович, м. Попечитель РБД упомин.

Кацепов Никита Тимофеевич ум. Клейменов Григорий Ильич м. Кокушкин Петр Прохорович ? Кузнецов Василий Федорович ? Кузнецов Матвей Сидорович м. Шибаевой д. Шибаева" [ЦИАМ ] общ. Попечитель РБД , совместно с И. Бутиковым [ОР ] благотв. Макаров Григорий Афанасьевич ? Малыжев Егор Трифонович ум. Попечитель РБД , совместно с Т.

Медведев Федот Еремеевич м. Мельников Петр Кириллович м. Милованов Дмитрий Осипович м. Екатерина Александровна ж. Михайлов Василий Михайлович р. Михайлов Федор Семенович р. Муравьев Митрофан Артамонович ? Анна ] Петр р. Муравьев Алексей Митрофанович р. Татьяна Васильевна д. Мария Сергеевна общ. Назаров Иван Назарович м. Федор Иванович , м. Назаров Тимофей Иванович м. Неокладнов Борис Матвеевич ? Нырков Федор Федорович м. Нырков Александр Федорович ? Овсянников Степан Тарасович -? Овсянников Глеб Степанович ейский 1 г.

Пуговкин Иван Алексеевич м. Пуговкин Алексей Иванович м. Александра Васильевна д. Иван р см. Пуговкин Иван Алексеевич после хоз. Расторгуев Иван Иванович ? Расторгуев Михаил Петрович м. Ольга Осиповна ж 2 брк. Расторгуев Петр Сидорович ум. Рахманов Андрей Леонтьевич м. Состояние к - 20 тыс. Рахманов Федор Андреевич поч.

Рахманов Алексей Андреевич м. Сычкова , пот. Рахманов Василий Григорьевич ? Рахманов Иван Григорьевич до - м. Рахманов Семен Иванович м. Рахманов Федор Семенович ? Рахманов Карп Иванович м. Рахманова Эмилия Карповна пот. Рахманова Александра Карповна пот. Рябушинский Павел Михайлович м.

Read More